能正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文。
2.在这一课中学会学习新单词。其中，田字案前的那个只知道而不写。理解由新单词组成的新单词。
3.学会用“不仅……而且……”造句。
4.继续学习分段，总结段落的主要思想。
5.珍惜邓小平同志的伟大成就，学习他热爱祖国、热爱人民的高尚情操。
教学的重点和难点：
自然部分的第三部分是撒灰引起的联想，表现了邓小平同志的伟大成就和人民对邓小平同志的深情厚意。这样我们就能理解“海中永生”这个主题的真正含义：不是具体的生命，而是伟人不朽的成就。
教学时间：三小时。第一课时
教学要求：
1.在这一课中学习新单词。
2.正确而熟练地阅读课文。
3.为了理解课文的内容，你可以按照“飞向大海——，散射到大海——和告别大海”的顺序把课文分成几个部分。
教学过程：
首先，新班级的引入：
(邓小平爷爷照片投影)
老师：看这张照片中的老人。你认为他是什么样的人？老师：你认识这个老人吗？告诉我你知道什么。
老师：这位看似普通的老人为我们的国家做出了杰出的贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师，“一国两制”的倡导者。他一生为我们的国家做出了很多贡献。在他死前，他还多次呼吁他死后捐献角膜和解剖尸体，不要留下骨灰，把它们撒到海里，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。
老师：说到这里，我相信你已经知道我们今天学习的课文的主人公是…(盛琦说：爷爷邓小平)
(通过投影展示项目，并将项目写在黑板上。一起读这个项目。)2、解决问题：
(1)老师：“永生”是什么意思？
(2)老师：当你看到这个话题时，你有什么问题要问吗？(及时表扬学生的问题，并将重要的问题写在黑板上。)
(3)老师：让我们用这些问题自由阅读课文，并自己找出答案。
第二，第一次读课文：
自由阅读课文，展示你的要求：
1.读正确的发音。
2.通读句子，把难的句子读几遍。
3.给每个自然片段贴上标签。
三、检查自学情况：
1、检查新单词的预览，展示投影(用相机解释单词的意思，以便学生理解后能读出单词的感受)
船舱里新的呜咽声哀悼着海洋边界的超越。
澳门舷窗：震撼、爱、潮涌、生存与奔涌
读名字，其他学生纠正。
B.一起读生词。
2.请给七个学生读课文的七个段落。其他学生仔细听，然后评估七个学生的阅读情况。
3、引导困难路段：
老师：在阅读过程中，你发现哪些句子很难读懂，让每个人都来帮助你。(据估计，学生对第1和第3小节有困难，重点是指导)
(1)通过名称、摄像机指南(放映放映放映指南阅读长句)阅读L小节
A.全党、全军和全国各族人民衷心热爱的邓小平爷爷的骨灰被安放在小木屋里。
全党、全军和全国各族人民的骨灰/敬爱的老爷爷邓小平被安放在小木屋里。
一个用自己的生命领导人民书写中华民族新历史的伟人将在今天结束他生命的最后一章。
一个用自己的生命/今天/领导人民/写下中华民族新历史的伟人将结束他生命的最后一章。
(2)通过名称、摄像机指南(放映放映放映指南阅读长句)阅读第3小节
也许，汹涌的海浪会把他的骨灰送到我们祖国无边无际的大海。
也许，汹涌的波涛/将把他的骨灰/送到我们祖国无边的大海。
从汹涌的波涛中，人们似乎听到了邓小平爷爷令人震惊的声音。
从汹涌的海浪中，人们/似乎听到了/邓小平爷爷/那令人震惊的声音。
四、再读一遍课文：
1.仔细阅读课文，看看课文是按什么顺序写的
2.讨论分段情况：(总结和概括段落的意思，并写在黑板上)
一(1)只飞向大海
两(2-4)海里
三(5-7)告别大海
五、阅读新单词，引导容易的错别字
1、读生词，读发音
(关键指导)你认为哪个单词很难写，需要老师或同学的帮助？
船舱：船旁边的水平线应该是一样的：顶部小，底部大
右边是一只黑色的鸟，不是鸟的喉咙：窄左宽右
哀悼：右下角的十字架有一个短的垂直长度和一个长的垂直长度。短垂直长度和短垂直长度以及长垂直长度和短垂直长度以及长垂直长度和长垂直长度
新疆：弓字应直而窄，两部分之间的距离应相同
属于：左不超过工厂前缀，右超过工厂前缀
3.学生在P126书上的笔画是红色的。
六.家庭作业
1.抄写新单词。
2.通读课文。板书设计：
23、海中永生
(1)飞向大海
(2-4)出海
(5-7)告别大海
