1.能够正确、流利、感性地阅读文章；
2.在这一课中学会学习新单词，理解由新单词组成的单词；
[重点和难点]情绪化地阅读课文。理解道德。
[教学时间]
两个小时
[教学过程]第一课时
一、辅导课
同学们，我们已经记住了许多成语。你能告诉我们一些吗？今天，老师将和大家一起读一些成语。
在黑板上写字：6。三个成语故事
二，初始阅读指导
1.安排课堂预览。
过渡：课文中有哪三个成语？
(1)轻读课文，圈出新单词。
(2)拼写和阅读新单词，并记住单词的发音和形状。
(3)朗读课文，读句子，通读课文。
(4)画不可理解的单词。
2.学生们自己阅读课文，老师们巡视并指导他们。
3、检查自学情况。
(1)展示新单词(幻灯片)。
分析哪些发音容易出错。
(3)课文中哪些单词不懂？
(4)按名字读课文。
三、命名写作。
第四，布置作业。
抄写新单词，朗读课文第二课时。
首先，复习新单词。
1.识别并阅读新单词。
2.写单词。
自相(矛)盾使龙的尖(眼)(错)(假)填嘴(结)舌
第二，精读。
1.自由安静地阅读课文。想想这个故事是关于什么的。
2.讨论“自夸”的含义。这篇文章中谁在说大话？他在说什么大话？“张口结舌”的意思。为什么这个人会变得哑口无言？
3.请告诉我们，通过联系现实，你是否犯了和这个人一样的错误。
第三，精读。
1.查字典：四个词“滥用”、“滥用”、“指控”和“数字”是什么意思？
2.朗读课文，边听边想：南国先生从来不扮演一个糟糕的角色。为什么他得到和其他人一样的薪水？
理解句子：在战国时期，齐宣王喜欢听音乐。他总是让很多人一起听。
3.他后来怎么不适应呢？
4.大声朗读课文。
第四，精读。
1.默读课文，边读边思考。
张的龙为什么没有“点”它的眼睛？
(2)你为什么又画龙的眼睛？
(3)“收尾工作”的结果是什么？
2.逐题讨论，并指导朗读。
3.激发想象力，理解道德。
第五，布置作业。
大声朗读课文并造句：不要…但是…板书设计
6.三个成语故事
自相矛盾的吹嘘和张口结舌
可怜的工资已经逃脱了。
做最后的润色，然后飞走
