今天，由于时间限制，在读完《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个寓言后，这门课被取消了。课后，为学生设计了几个作业来完成。结果，学生们突然发现没有做课文后面要求的两个造句问题。
因此，我想在羊丢了以后改善这种情况。
下午放心课上，我让学生们把这两个句子做好。在过去，每一个造句首先由学生自己在课堂上练习，然后全班交流并写下来。但是这一次，当我想让学生站起来说话时，我发现我的手没有举起来。无奈之下，学生们不得不在交流前写下来。令我惊讶的是，他们的句子出人意料地流畅、具体、多样，话题广泛，而原来的千篇一律被一扫而光。
我真的低估了他们。看！即使是最淘气的小王也善于为相关单词造句”.总是."老师告诉我们在课堂上要注意，但是我总是不能控制我的手，不得不做一些小把戏。还有一个粗心的小余就是这样做的：“美术课上我总是忘记带水彩笔。”。另一方面，最喜欢懒惰的小陈野(音译)写道：“我们班一两天就能喝上一桶水，所以到了学期末，每个学生总是要付最多的钱。"……"
叶圣陶先生说得好："人生如源头，文章如溪流。"只要允许学生接触自己的生活经历，真正体验生活，他们还会害怕写不好句子吗？只要给学生一些自由创作的空间，他们会害怕没有创新的火花吗？
有时候，如果你放手，你会得到意想不到的结果。
