《变色龙》以故事的形式讲述了变色龙的发现、变色龙的研究和变色龙的回归，介绍了变色龙的外貌、捕食和颜色变化。变色龙到底长什么样，因为变色龙生活在热带丛林里，“很少遇到少量的变色龙”，所以对于教室里的孩子们来说，它根本不为人所知，也不为人所熟悉。我该怎么办？正文的第九个自然段落介绍了变色龙的形状，笔画准确而细腻。书写顺序是“——头，——体”。通过阅读，我们可以很容易地了解变色龙。然而，为了让孩子们准确地掌握变色龙的形状，我让孩子们观看变色龙的图片，并谈论变色龙的外貌。当学生学习第九段时，让学生阅读课文，看图片，并互相给出提示。这样，学生对变色龙形象的理解就容易准确、清晰和具体。
当学习第十一段时，让学生观察课文中的插图，并意识到变色龙的舌头是“惊人的”。当学习自然的第14段时，让学生观察这些插图：在香蕉叶上，变色龙变成香蕉叶的颜色；在棕色的土壤上，变色龙变成了棕色。在混凝土板上，变色龙变成了浅灰色。在枫叶上，变色龙变红了.让学生不仅对这些颜色有一个清晰的印象，而且不自觉地意识到颜色的渐变。呈现给学生的是一幅渐进、流畅、和谐的画面。学生们不禁惊叹变色龙的奇特功能和高超技能。
