在当今知识爆炸和信息丰富的社会，虽然小学生有大量的书籍和功能齐全的学习设备，但他们仍然不喜欢阅读，对知识没有热情。我们的许多教育者经常对此感到困惑和沮丧。其根源在于我们只重视学生间接经验的积累，而忽视了让学生通过个人经验获得直接经验。我们的教育已经把学生变成了“知识的容器”和“考试的机器”。学生如何热爱学习和生活？
大自然是一本书和一个大教室。它为孩子们的学习提供了大量的材料，为学生的发展提供了广阔的空间。我们必须让学生走出校园，走出教室，走向社会，走向生活。在理解社会和生活时，“学会生活，学会交流，学会做人”活动准备：
1.旅部组织“小友”记者团的小编辑和小主持人成立“绿色行动”小组，举办杭州——夏令营三日游。
2.团队成员制作了自己的团队旗帜和团队标志，并设计了“打开自然绿色教科书”旅游活动计划。
3.指导团队成员查阅资料和收集图片，了解杭州的地理环境、历史和文化等。
4.团队成员自带相机、日用品等。活动回放：
镜头1:泛舟西湖，表达自己的感受。
俗话说，“上有天堂，下有苏杭”。当我们到达人间天堂杭州时，我们的第一站是参观举世闻名的西湖。郁郁葱葱的树木、优雅的荷花、碧波荡漾的湖水和水中悠闲的鱼儿一下子吸引了玩家。每个人都迫不及待地想上船，沐浴在凉爽的微风中，触摸凉爽的湖水，享受大自然的爱抚。
在“三潭印月”期间，队员们饶有兴趣地听导游讲述西湖和两岸美景的动人故事。他们忍不住抑制住自己的感情，在游轮上举行了一场特别的诗歌比赛。“如果你想把西湖和西湖相比，浓妆和淡妆总是合适的”。“天空中的荷叶是无限绿色的，而反映太阳的莲花则是红色的”；“秋天的湖面很平静，月亮在西边，湖面上没有风。镜子没有擦亮”.所有的运动员，一个接一个，争先恐后地用诗歌表达他们的感情。湖面突然变得非常热闹，许多游船都忍不住向我们驶来。
相机2:漫游花朵，播种理想
杭州川化集团在全国享有很高的声誉，有一个大型的生态公园，我们将带团队成员去参观和学习。热情的导游女士向队员们介绍了先进的花卉栽培设备和神奇的克隆技术。队员们睁开好奇的眼睛，聚精会神地听着，不时发出阵阵惊呼。
在这里，团队成员观看了许多美丽和稀有的花，并了解了许多关于花的知识。这时，一个小团队成员突然发现花茎上仍有一些有序的花发夹。他好奇地问导游小姐。事实证明，这些夹子有助于支撑花茎。孩子们说，“这些园丁真的很聪明。它们既漂亮又实用。他们一举两得。”花园里的播音员还向大家介绍：这些花是用高科技技术种植的。他们从来不需要喷洒杀虫剂，因为温室是由特殊的金属网制成的，害虫碰到它就会自然死亡。这些花产量高，销往全国各地。他们的经济收入非常可观。队员们还见证了花苗的自动灌溉和移植，一个个大开眼界。在这个高科技的种植园里，孩子们充分体验了大自然的神奇，深深感受到知识的重要性，并在他们幼小的心灵中播下了理想的种子。
场景3:漂流在溪流中，放飞童心
杭州之旅的最后一站，——“双溪漂流”，让所有的玩家都很开心。他们先骑着老式牛车，在茂密的竹林中摇摇晃晃地走着，然后踏上竹筏在溪流中漂流。他们一登上竹筏，溪水就打湿了孩子们的脚。竹筏摇晃时，几个小女孩惊恐地大叫。他们坐下后，船夫轻快地撑起竹筏，哼起了曲子。孩子们在清澈的小溪上漂流，就像一群快乐的小鸟在广阔的天空中飞翔。
看，竹筏上的一群小男孩举起他们的水枪开始射击。竹筏上的其他小男孩也不甘示弱。一些人举起他们的高压水枪，一些人用他们的水壶作为武器，然后倒水还击。没想到，刚才被吓得尖叫的小女孩们也一个个变成了“赛小子”，全都加入了战斗。为了赶上前面的竹筏，有些人用手，有些人用脚来帮助划桨。不一会儿，小家伙们淹死了。那些在日常生活中非常喜欢美丽的小女孩，她们随意地把湿漉漉的头发挂在脸上，她们都没有注意到这一点。他们只是不停地喊，喊，笑.安静的小溪突然变得活跃起来。
一大群鸭子来到附近游泳。他们异口同声地喊道：“很多鸭子，可能有几千只！”这时，老师在附近悄悄地唱了《数鸭子》首歌。这真的是一块激起千层浪的石头。几只小竹筏掀起了又一场歌唱比赛的高潮。歌声伴随着溪流，海浪越来越高.
多么有趣的水上漂流啊！孩子们享受大自然的怀抱。此时，他们真正感受到大自然的神奇和美丽，感受到生活的感受和乐趣，他们的心在歌唱和飞翔。活动效果：
这次体验教育活动让队员们真正走进大自然，领略祖国的无限风光。孩子们聚在青山绿水中，聚在一起唱歌的鸟儿和野花，尽情地呼吸大自然的芬芳空气，享受大自然的温柔呵护。这激发了他们热爱祖国和大自然的感情，也激发了他们探索大自然的美好愿望。通过这次活动，孩子们也学到了一些基本的生活技能，提高了他们的社交能力。他们从绿色教科书《自然》中学到了丰富的知识。总之，这项活动取得了令人满意的结果。活动反思：
体验教育内涵丰富，形式多样。在学校教育中，它通常只关注于一些模拟情境的创建，以便成员可以体验和感受它。例如，让他们成为母亲、教师、交通警察等。体验他们的角色。然而，融入自然的体验将团队成员带入社会阶层的真实情境。他们将获得更多的洞察力和更多的锻炼，为孩子的健康成长提供良好的条件。
首先，要实现自我超越
人的发展不能通过“灌输”来实现，而只能在个体自我发展和自我建构的过程中实现。当教育成为自我教育时，“育人”价值层次的内涵才真正实现。团队成员在自然界中的经验。他们独立学习，锻炼自己，相互激励，了解自己，提高自己，形成自我超越，学会生活和交流，从而感受到自己价值观的存在。
第二，理解人生哲学
全国儿童工作委员会秘书赵勇认为，体验教育是通过个人体验，学习做人做事的基本原则，并将其转化为行为习惯的过程。"生活就是教育，社会就是学校。"这种融入自然的体验活动将学生带入了丰富多彩的社会生活，为他们提供了了解社会的方式和方法，激发了他们对社会的热爱，并在强烈的情感中创造了积极的情感。它对促进学生从“自然人”向“社会人”的转变起到了积极的作用。学生已经潜移默化地将做人做事的原则转化为良好的行为习惯。
第三，塑造健全的人格
“走进自然，品味生活”是这次体验活动的目的。这种教育形式受到老师和学生的欢迎。正如一位家长所说：“普通的教育方法只能让我们知道孩子会在不知不觉中成长，而体验教育活动可以让我们听到孩子成长的脚步。”一些孩子说：“这次活动让我学到了很多课堂上学不到的知识，让我觉得生活是如此丰富多彩。”“自然就像一个神秘的宝库。我将永远探索无尽的奥秘。”是的，社会是一个大舞台，它为孩子们提供了广泛的体验。我们应该引导他们走向自然，获得丰富的生活经验，塑造健康的人格。
