1.在这一课中学习新单词，并理解由新单词组成的单词。
2.能够正确、流利、感性地阅读课文。
3.理解本课中的命题方法和一般命题知识。教学时间：三小时第一课时
一.进口
第二，学习新单词
(1)法布尔居住的小村庄是什么？
(2)默读课文，理解单词：
甜的：描述有甜味或感觉快乐。
刺耳的声音：这声音非常刺耳。
裤兜：裤子上的口袋。
(3)字形分析。
洪妙。
(5)练习素描单词。
2.澄清文本级别。
静静地阅读全文，思考文章的哪一部分是专门写的。布尔迷上了昆虫。
填写序列号：
自然段()解释了法布尔出生的时间和地点，以及他居住的村庄的自然环境。
伯尔对昆虫的迷恋。
自然段()总结了整个文本。
三。家庭作业
1.课后完成练习3。
2.正确流利地阅读课文。第二课时
一、审查和检查
1.文字。
文本的第二段包含哪些自然段落？(2-10)
第二，朗读课文
1.第1款。
(1)读整段，说出你所读的内容。
(2)联系全文考虑一下：
这篇文章的哪一句话与这篇文章紧密相连？
一起读第一段。
2.第2款
(1)细读整段，看看这一段可以分成几层，每层写些什么。
(2)学习第一层
按名字读。老师讲述了Fabres的父母急切地寻找他们的孩子，并通过抓凯蒂的案例，重点引导学生认识到他们对昆虫的迷恋。
(3)第二层
读第二层，
思考：这一部分从哪里总结了布尔对昆虫的迷恋？
典型的例子写在哪里？
(4)告诉我典型案例是哪个过程编写的。
(5)指定每个自然段。
(6)阅读第5段。“这一天，他还挑选了许多贝壳和彩色石头，并在两个口袋里塞满了鼓鼓的东西。”他跟我们说了什么？
(7)画一个写布尔热爱昆虫的句子。
(8)通读第五段，引导和理解法布尔当时的思想和感受。
三。家庭作业
1.大声朗读全文，要流利、正确、有感情。
2.仔细阅读第6-11段，了解法布尔对昆虫的迷恋。
第三课时
一.问题
这篇文章的重点是哪个句子？
他花了多长时间抓到一只“唱歌的虫子”？
3.第4段中的哪些句子是用布尔迷上昆虫的方式写的，请大声读给每个人听。
4.首先默读第五段，找出用布尔运算捕捉小甲虫场景的句子，然后读给每个人听。
二。精读课文
1.“满载返回”是什么意思？
(满载而归象征着巨大的收获)
这篇课文指的是什么？
(两个口袋都塞满了昆虫、石头、贝壳等。)
当他满载而归时，他感觉如何？
请画出相关句子并大声朗读。
“父母突然责骂”是什么意思？
布尔往口袋里扔东西的时候，怎么写文本？
这些描述在法布尔中充分表达了什么样的情绪？
(对昆虫的热爱)
5.从第10段我们可以看出法布尔对昆虫非常着迷。
6.复习和阅读第二段，找出布尔对昆虫非常着迷的句子，并大声朗读。
7.一起读第三段，谈论你对这两个句子的理解。
要点：一个人的成功与他对工作的热爱密切相关。
(着迷)
第三，总结对话
1.这篇文章是谁写的？他的哪一面被突出了？
(热衷于昆虫)
学完这篇文章后，你明白了什么原因？
(如果你想成功，你必须全心全意去追求，并不懈努力。)
四.讨论
1.为什么这篇文章用“装满昆虫的口袋”作为标题？
2.“装满昆虫的口袋”是用一个人做的有代表性的事情做一个主题的目的。
另外，有什么命题方法吗？板书：
装满昆虫的口袋
着迷
迷恋
强烈的兴趣
