教学目标：
1.有表情地背诵古诗。
2、理解古诗词的含义，学会松子药深四个新词。教学重点：带着表情背诵了古诗，教学难点：理解了古诗的含义，教学课时：和教学过程：在一个班
一、阅读和研究问题
1.在找什么？隐藏？见面？
2、思考话题的含义
3、引导问题
第二，学习课文
1.反复阅读
阅读正确的发音和一般句子。
2.你不明白哪些词？
3.讨论：你是什么意思？
回到句子，读一读。
4.来回
第三，提问
1.给我看看答案
2、想提问
3.团体报告
4.对话
5.体验古诗中用词的精炼：词、此、云的深度和地点
四.写作指导
关键指导性药物，深度
第五，填词练习书法。
()问男孩，
老师说他想去。
六、作业
古诗上画板书：
19.留给缺席者的便条
当我在一棵松树下询问你的学生时，
“我的老师，”他回答道，“喜欢草药”。
但是在山的哪个角落，
透过这些云，我怎么知道？
