1、能朗读，能背诵，能正确默写，培养对古诗的兴趣。
2.用参考书理解单词和诗歌的意思。
3.体验诗中所描绘的场景和作者表达的思想感情，感受诗的内在美。
教学重点：
动情地朗读和背诵古诗
教学中的困难：
想象诗中描绘的场景，体验作者表达的思想和感受。
教学时间：
一个课时
媒体使用：
放映机
教学过程：
一、精彩故事介绍
默读第九课课文《推敲》，了解贾岛的“深思熟虑”和他的一生。
黑板上写着：唐家道
唐代诗人贾岛的写作态度是极其严肃的，一言一行都很认真。他被称为“苦涩的诗人”。他的诗自然而简单，一直被人们所阅读。今天，让我们学习他的五字绝句《寻隐者不遇》之一。
第二，阅读并解释主题
1、板书题目，一起读题目。
2.讨论：寻求？隐士？见面？
思考主题的意义。
4.引导提问。
三。精读课文
1.教师示范阅读。
2.学生反复朗读，读正确的发音，读一般句子。阅读并画出生字。
3、借助参考书理解关键词：
松下？男孩？只是？深吗？不知道在哪里？
4.借助参考书理解古诗大意。提问，看看谁更正确地理解这首诗。
5、背对背。
四、观看投影，练习对话，体验感受。
1.告诉我答案：“我的老师，”他回答，“我去找草药了”，但是我怎么能透过这些云分辨出是朝着山的哪个角落呢？
2.提问并在同一张桌子上练习。
3.观看投影图，练习对话。
4.体验作者的情感变化。
充满希望——失望——一丝希望——彻底的失望
五、总结全诗，背诵感悟
1.小结：这首诗采用问答的风格，提问和回答问题，并且把问题和答案结合起来。正是通过搜索者(贾岛)向男孩询问主人的下落，男孩做出了相应的回答。这三个问题和答案一步一步深入，表达了起伏的感情。语言简单自然，但读起来很有趣。
2.多愁善感地背诵《寻隐者不遇》，感受诗歌之美。
六.补充阅读
嘉道《题诗后》
七.家庭作业
1.填写诗歌，练习写作
寻找()的人很少见到。
()问男孩，
老师说他想去。
但是在山的哪个角落，
云()不知道在哪里。
2.想想诗中描绘的场景，并把它画下来。
八、板书设计
留给缺席者的便条
唐家道
当我在一棵松树下，满怀希望地询问你的学生时
“我的老师，”他回答道，“喜欢草药”。失望
但是向着山的哪个角落，一线希望
透过这些云，我怎么知道？彻底失望
