1、通过指导看图，让学生了解阅读笔记的重要性。了解小学应该使用哪些参考书以及为什么。
2.学会做阅读笔记，用参考书解决实际问题。
3、养成认真持久的好习惯；记笔记和使用参考书的好习惯，
教学重点：引导学生认真仔细地做阅读笔记，培养学生查参考书解决阅读中的实际问题。逐渐养成记笔记和使用参考书的好习惯。
教学时间：两小时第一课时
教学目标：应用你所学，并能写初步的阅读笔记。
教学过程：
一、旧知识介绍：
当我们去年开始上学的时候，我们要求我们的同学在学习的时候做什么？
第二，讲故事让学生理解阅读笔记的重要性。
1.老师讲了一个故事。
2.学生们听完故事后谈论他们的感受。(谈谈你的阅读情况。)
3.引导学生理解做阅读笔记的重要性。
四、指导看图，掌握阅读笔记的方法。
1.看这三张照片，告诉我你看到了什么。你学到了什么？
2、教师谈论学生，引导和总结以下几点：
(一)、严肃的态度
(2)准备书籍、钢笔、卡片或蜂蜜书
(3)、保持正确的书写姿势，用笔记笔记，书写工整，笔记放在专用卡片或笔记本上
(4)阅读笔记的方法包括：阅读笔记、摘录和写提纲。读后报告侧重于写自己的收获和感受。摘录记录了生动的单词、生动的句子、精彩的片段等，并应分为不同的类别。写提纲是这篇总结文章的主要内容。
五、认真学习，学会写书评。
1.仔细阅读“给予是快乐的”这本书。
2、看作者写了什么感想？
3.你假期读了什么书？给我印象最深的是什么？为什么？
4.试着写下你的感受。
5.把它修改成一份好的阅读报告。
六、老师请导游写报告，并请写好的学生交流自己的文章。第二课时
教学目标：学会使用参考书和养成习惯。
教学过程：
一、对话介绍：知识是无穷无尽的。一个人不可能掌握所有的知识。要学习各种知识，没有书和老师是不行的。参考书是我们不谈论的老师。
第二，学生活动，相互交流。
1.你有什么参考书？
2.你如何使用参考书？你遇到了什么困难？
你还想要什么参考书？如何拥有它？
三、指导地图，掌握使用工具书的常识。
1.把你的同桌作为学习小组，告诉我你看到了什么。你感觉如何？
2.与全班同学交流，谈论读完图片后你的感受。
3.我们将来应该如何使用参考书？
学生表演购买书籍，学会使用礼貌语言。
五、实际操作。
1.每个人都应该准备一本新华字典。
2、自学第一课《汪得净的故事》，用参考书解决难题。
3、分部巡视检查，并有专人指导。
六、作业：
每个人都准备一本预习书，并养成预习每篇课文的习惯。
每个人都牢牢掌握查字典的三种方法。
每个人都准备一本蜂蜜书。定期摘录。
每周完成一次阅读报告。大纲阅读笔记。
