捍卫大江(1)
首先，编辑主题，在新课介绍后，老师要求每个人编辑和修改主题的格式，使其更加醒目。接下来，请展示你的黄金创意。为什么？(指导阅读主题)根据你的编辑读出你的感受。这将是一个如何保卫大河的过渡：文本中有这样一段话，令人难忘。我将永远记得1998年的夏天和我勇敢的人民军队。
1.指阅读。
2、记住的是.
3.大江应该永远记得.记住.
4.为什么大江要永远记得1998年的夏天？今年夏天发生了什么？我已经吸取了最后一课。谁会告诉每个人？(雷声隆隆，闪电划破了乌云密布的天空，大雨倾盆而下，雷声、雨声和风声响彻天地.洪水冲破了大堤，冲向房子，向前旋转，吞噬了一切，所以一切都淹没在洪水中，只有屋顶和树梢能在天地之间看到.)是的，一双眼睛正注视着1998年的夏天，不仅你，我和他，而且我们所有人都不会忘记，让我们一起读这句话。
为什么大江永远记得英勇的人民军队？请告诉我这件事。我英勇的人民军队和数百万人民为保卫这条大河进行了一场伟大的战斗。在这场战斗中，他们没有动枪，也没有看到硝烟。他们与大自然生死搏斗。过渡：这是一份时事通讯。记者及时向我们报道了发生在抗洪前线的三起典型案例。有哪些例子？黑板上写着：“大堤救援”“铁铮铮铁骨”“勇敢的拯救过渡中的群众”:在这场伟大的河流防御战中，涌现出许多感人的救援场面。让我们跟着课文。首先，让我们和记者一起去抗洪抢险第一线亲身体验一下现场。让我们一起来看看九江赛城湖大堤惊心动魄的救援场面。
三、学习“大堤救援”
1.这一节有一个特殊的句子来概括这一节的内容。请找出它。
2.从这一部分找出能反映这一对联内容的句子。大声朗读。“风、雨、浪的声音震耳欲聋。雨水、汗水、血液和水融为一体。”简要解释你对这个句子的理解。
3.以小组为单位，研究这一部分，思考一下在九江市上城湖大堤的惊心动魄的救援画面中表现出了什么样的人民军队精神，或者说表现出来：这是一个()人民军队的小组。(阅读需要阅读一个人的个性和自己的结论。学生们补充说，老师会指导他们在任何时候大声朗读。400多名官兵迅速赶来救援。支队长命令道：“走！”突然，一条长长的队伍出现在坍塌的大坝下。(我意识到军队救人很快。为什么你说他们很快？你能从那里看到吗？你能读它吗？军队行动迅速，救援行动迅速。分遣队命令指挥官……)绝望地“官兵们背着沉重的沙袋，在泥泞中来回穿梭。为了走得快，有些人干脆光着脚跑。锯齿状的片状石头切掉了他们的脚趾，他们完全无视……”(我意识到了士兵们的坚强意志和绝望精神。)他们完全无动于衷。他们忽略的只是切断脚趾的碎石？有学生知道他们还在遭受什么样的痛苦吗？一个接一个，他跳进水里，用自己的血肉筑起了一堵墙。经过几个小时的激烈战斗，大堤得到了保护，但官员和客人浑身是伤。”(你为什么说他们绝望了？他们会遇到什么样的危险？但是他们已经把生与死放在一边，一个一个地……)乐观地说“风在为我们呐喊！大雨为我们加油！巨浪让我们振作起来！”(问题：你有什么问题要问吗？(体验军队无畏的乐观精神。他们不仅勇敢，而且乐观。谁来读士兵们的话？士兵们的话语铿锵有力。士兵们的英雄事迹惊天动地。谁会读出这种英雄的感觉？老师说：士兵们不仅喊出了这样乐观的口号，还发了其他感人的誓言。让我们一起来看看他们(站着的是一堆站着的，落下的是一袋挡住洪水的沙子！水不退，人不退，誓死与大堤共生死！流血流汗，没有眼泪，没有皮肤，没有肉留下！这是什么样的战斗？有一个词表明这是一场激烈的战斗和一场苦战。这幅对联是这场激烈战斗的最好总结。学生们表达了自己独特的观点，一个接一个勇敢的士兵出现在我们面前。他们不仅勇敢而且乐观，一个接一个惊心动魄的救援场景似乎就在眼前。带着勇气和乐观，他们写了一首感受天地和让鬼魂哭泣的歌。下面的老师邀请大家观看九江赛城湖大堤惊心动魄的救援场面。大声朗读感受战士们英勇救援的感人场景。一起读第二部分。人民能忘记这样的人民军队和祖国吗？
4.学习故事2:铁人郑
1.面对汹涌的洪水，它表明人民军队是真正的铁血战士。这是一个.这篇文章有什么影响？(转折句通常出现在哪里？)请让有经验的学生谈论它。
2、如果《大堤救援》是关于军队的群体形象的
