1、明确复习课的目的。修订的目的是帮助学生系统地组织他们所学的内容，这样遗忘的内容可以被复制，薄弱环节可以被巩固，涵盖所有的教学内容。
2.在复习过程中应该尊重学生。让学生感受爱、进步和成功会给他们更多复习的动力。
3.复习课应该内容新颖，形式多样。拓宽学生参与渠道，调动学生复习积极性，激发学生复习兴趣。
4、给学生复习的主动性。师生合作和学生合作应该更紧密，探究的程度应该更深。
二、复习目标
1、引导学生疏通和总结整个学期的语文知识学习。
2、在学生复习过程中，指导学生分类，归纳复习方法。
3.提高学生检查问题和考试的能力，复习和掌握阅读和写作技能。
三、复习方法：
分类审查前的单元审查：
它分为五个部分：听写训练、基础知识、积累与应用、阅读与写作。
1、听写训练，基础知识穿插在每节课复习中。
2.积累并应用问题的类型，总结出重点在于通常的练习。
3.阅读部分有很多分类方法，可以分为文章的内容和文章的表达。
4.作文也有很多种类型，可以分为写人、记笔记、写风景和应用文，也可以分为命题形式。
四、复习措施：
1.听写单词。
听写前，课后作业将被指定复习新单词和增加的四个单词和习语。复习单元同步练习中出现的单词。听写后，做一个评论，解释容易发错音和难读的单词。集中精力学习这些单词。
2.课堂记忆和关键段落记忆的结合。
3.课堂练习和课堂评论。教答案的方法。
4.这学期组织所有的试卷和练习。
5、指导考试技巧，强调论文的写作。
6.阅读：
(1)课内短文：抓住重点课文的重点段落，理解文章的中心，开展阅读训练：注意古诗的背诵、理解和默写)
(2)外语课：(注重能力的培养，培养学生回答问题的能力。形成阅读能力)
五、复习内容：
（一）基础知识：
1.词汇：掌握本书要求的词汇。阅读正确的发音，识别字体，理解单词在语言环境中的含义，并正确书写。
2.单词：理解常用单词并学习如何使用它们。主动积累课文中出现的四个单词和习语。他们被确认读、写正确，并大致理解意思。理解常用词并学习如何使用它们。
3.多音节词：大声朗读课文，并正确朗读多音节词。课文中带*的复音词应重点复习。
4.句子：句子流畅，表达清晰。根据要求写句子。
5.背读：背单词、名言警句、谚语、歇后语和古诗，这些都需要在积累和应用中背读。
（二）阅读：
1.理解课文的主题。在这本书里，有白话、相声、剧本、文言文、叙事等。课后应记录资料袋的内容。
2.能够背诵需要背诵的课文、段落和古诗。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词语的含义。每节课课后练习中一些单词的意思。
4、能掌握文章的叙述顺序，理解表达方法。
5、能理解和掌握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深奥的句子。
7.能够结合阅读材料，结合生活实际独立思考，并有勇气表达自己的观点。
8.在理解文本的过程中，体验停顿和逗号、分号和句号的不同用法。
9、根据补充练习的内容。
（三）习作：
本书涵盖的作文类型有：书信、童年趣闻、自由练习
5、40分钟不少于400字。
6.养成清晰思考写作的习惯，并在写作后仔细复习。
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