正确流利地阅读课文。
了解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，实现计算机技术的快速发展趋势。
3.培养学生阅读科普作品的能力。
教学重点：
解释计算机和多媒体之间的关系。
教学中的困难：
通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。
教学时间：
-上课时间
教学准备：
收集关于计算机和多媒体的信息。
教学过程：
开设新课程激发阅读兴趣
有人说，“学习英语和计算机是进入21世纪的通行证。”
新世纪已经到来。你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？
让我们学习课文“电子计算机和多媒体”
第二，第一次读课文，感觉它是一个整体。
1.练习正确流利地阅读课文。
2.在文章中指出你最初知道什么，以及通过学习你能知道什么。
3.提出你感兴趣或不理解的内容。
大声朗读课文，分析并理解
1 .提示：找出一些特殊的单词，先读一读。
1)课文中介绍了哪些关于电子计算机的知识？
2)什么是多媒体？
3)电子计算机和多媒体之间有这样的关系吗？
2 .小组讨论和交流。
1)四人小组讨论
2)练习说：电子计算机被称为“计算机”，因为-
3)什么是媒体？什么是多媒体？你能举个例子吗？(填空)
4)哪一段着重于计算机和多媒体之间的关系？
通过名字读这段话，边听边想：计算机和多媒体之间的关系是什么？
(计算机是多媒体信息处理系统的“总部”)
5)学习课文的第五段。
教师介绍：
事实上，许多计算机现在都配备了多媒体系统，我们称之为多媒体计算机。
根据你的理解，你能告诉我多媒体计算机的功能吗？
四种激情延伸和拓展思维。
1 .在十年或二十年内，计算机在多大程度上是“神圣的”？
2 .你将来想发明这样一台电脑。
第五，理清文章的脉络，总结写作方法。
1 .快速浏览文本，看看文本可以分成多少部分。为什么会如此分裂？
(为每个部分添加一个合适的副标题)
2 .电子计算机如此神奇，但作者的介绍简单易懂。一个重要的原因是使用许多熟悉的事物作为例子。这是一个非常有用的解释方法，我们应该学会吸收它。
6.布置作业
根据你的想象，十年或二十年后写一台电子计算机。
板书设计
电子计算机介绍计算机的诞生和最初使用
\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u。
有了电脑就会越来越“神”
\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u。
多媒体展示当今计算机的多媒体用途
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