小学语文第十册
(1)能流畅、流利、感性地阅读课文。
(2)读课文，能理解课文中句子的深刻含义。
能感觉到军需主任为革命胜利而牺牲了自己的高尚品质。
本课时教学难点：
找出为什么被大雪覆盖的军需主管成了一座纪念碑。
教学过程：
首先，导入文本
1.你喜欢听英雄故事吗？你认识解放战争的英雄吗？
2.对话介绍：是的！为了新中国的诞生，许多中国人流下了他们的头颅和鲜血，创作了一系列英雄歌曲。这节课，让我们把纷乱的思绪带回到艰苦奋斗的岁月，听一听另一个发生在红军长征中的感人故事。
二。学习活动
(1)先读课文：清除生词的障碍，解决难懂的单词和句子，然后通读课文。
(2)二读课文：找出文章的主要内容？
(3)文本的三读：提问和探究，找出你认为有深刻含义的句子。
(4)将课文读四遍：品味单词和句子，找出句子的深刻含义。
阅读第一和第二段自然段落，感受团队的恶劣环境和简陋设备。
学生们想象：当时军队的装备是什么？
读一读“将军”的话语，它改变了他听到“死亡”后的心情。
学生讨论：总体情绪如何变化？为什么会有这样的变化？
读自然的第七段。
学生交流：读完这篇文章后，你最大的感受是什么？
阅读自然第14段。
学生讨论：(1)“坚定的脚步”实际上是什么意思？
(2)文字“如果胜利不属于这样一个团队，它还会属于谁？”“这样的团队”是指什么样的团队？
阅读自然第14段。
学生体验：“水晶纪念碑”是什么意思？
(五)整体感知全文，书写碑文为“丰碑”，升华情感。
2003、5
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
