抓住关键句子，体会军需官不怕牺牲、为他人牺牲的崇高精神。
深刻理解主题的含义。
动情地读课文。
教学重点：
抓住关键句子，体会军需官不怕牺牲、为他人牺牲的崇高精神。
深刻理解主题的含义。
教学难点：
抓住关键句子，体会军需官不怕牺牲、为他人牺牲的崇高精神。
教学过程：
首先，导入，观看视频的激情
通过一读，我们已经知道这个故事是什么时候发生的。
观看视频，感受红军攀登雪山时的恶劣环境。
阅读课文中描述环境的句子，了解当时的恶劣环境。
读课文中描述环境的句子，体验阅读中的不良环境。想象一下还会发生什么。
5名教师负责阅读。
第二，自我阅读，自悟，理解文章的内容
(一)问问题：红军战士在许多困难面前经得起考验吗？
1阅读课文并画出关键句子。阅读并理解。
小组讨论。
全班交流。(以学生互动和师生互动的形式)
(1)概述
将军让马(和士兵们一起)前进
听说士兵们被冻死了，我很难过。(一愣跌跌撞撞，眼神迷离)
c对冻死的士兵非常生气。(浑浊的肌肉抽搐，肌肉颤动)
自然段13:惊讶——悔恨——内疚——悲伤——崇敬。(所有泪水慢慢闪烁着庄严的军礼)
通过理解单词来阅读和理解将军的情绪变化。
(2)军需主任(读出不同的理解。)
一把握关键词，感受军需官的精神。(一座雕像靠在一个薄雕像上)
想象一下军需官死前会怎么想？
动情地读这篇文章。
理解主题，解决问题。(集团合作与交流)
1理解主题，解决问题：此时，你对主题有什么更深的理解？
老师总结：军需官就像一座纪念碑，站在长征路上指引道路。
4.理解最后一段的意思。
一起读最后一段。
你读什么？
观看视频，分享红军胜利的喜悦。
第五，总结全文，引导学生将课堂知识延伸到课外，激发学生对革命烈士的无限崇敬。
学生展示他们找到的信息。
向学生介绍一本书《二万五千里长征》。
老师总结了全文，激发了学生们对革命烈士的无限崇敬。
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