我可以感性地阅读文本，理解为什么非洲是一个多彩的世界。
2.理解课文，从几个方面展示非洲丰富多彩的写作风格，掌握关键词和句子，学会在课文中积累优美的语言。
学习困难
丰富你对非洲风俗的感受，在课文中积累优美的语言。
课程表
一个课时。
A案
教学前的准备
1.预览文本。
2.指导学生通过各种渠道收集有关非洲的信息。
3.课件制作(非洲风情视频剪辑)。
4.设计学生的学习清单和书面练习。
教学过程
上课的前三分钟：以课件的形式，我阅读了非洲风景、非洲动物、非洲人的生活和非洲艺术的图片
首先，引入新课，质疑课文
1.学生们，托马斯布朗，一位17世纪著名的英国作家，曾经写道：“人类总是在寻找隐藏在我们心中的秘密。事实上，我们每个人都包含着非洲的原始和神秘。”今天，让我们走进这片神秘的土地。
2.信息交流：通过课前的数据，你对非洲了解多少？
3.展示主题“彩色非洲”。质疑主题。为什么非洲是有色的？
第二，阅读开头的文本以澄清上下文。
1.浏览文本，找到直接表明非洲是有色的三个感叹号。带着感情读这三句话：
“非洲真是一个多彩的世界！”
"蓝天、烈日、绿树、红土、鲜花和皮肤油亮的非洲人组成了多彩的非洲！"
"啊，非洲，多么多彩的世界！"
2.再次浏览文本，思考“非洲真是一个多彩的世界”的哪些方面。请概述课文中表明前一句和后一句之间联系的关键句子。
交流：植物、动物、生命、艺术
关键词：非洲不仅植物世界丰富多彩，动物世界也丰富多彩。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也是彩色的。
非洲艺术也是有色的。
三、合作交流，深入了解情况
(1)对非洲习俗的初步了解。
1.让我们来看看是什么孕育了这样一个多彩的世界。
2.学生一起读课文的第三部分。
3.老师的激情指导：如果你刚刚踏上这片非洲的神秘土地，沐浴在如此明亮的阳光下，你可以看到蔚蓝色的广阔天空，感受到炽热的原始气息。你想对非洲说什么？
4.按名字读这一段。其他学生理解后，互相复习，并在复习的基础上再读一遍。
5.老师：是的，一旦你踏上非洲这块神秘的土地，你会遇到一种原始、强烈、粗糙和温暖的气氛。请再读一遍这一节，再次感受这不寻常的美丽！
6.学生们又读了第三部分。
(2)对非洲习俗的深刻理解。
学生们刚刚交换了学习报告。
多彩植物世界：
1.你在哪里看到蓝天下的植物世界是五彩缤纷的？
2.交流你认为最漂亮的句子。告诉我这些句子的优点是什么，并带着感情大声朗读出来。
在交流的过程中，摄像机会引导学生动情地读下面的句子：
(1)充足的阳光和雨水使非洲大地除了沙漠之外，到处都是鲜花和波浪，到处都是绿色和鲜花。
(2)芒果树上点缀着白花，仙树上开着金黄色的花，木兰树上捧着白色或白色的玉杯，里面是绿色的，火把比绿叶开的花还多，一棵树像火，另一棵树是霞云。
(3)在开花季节，街道变成了五彩缤纷的河流。走在街上的人就像置身于花海深处。
(4)还有一棵树叫花树，它更奇妙。从远处看，这些树看起来像五颜六色的花，非常壮观；走近时，它长满了五颜六色的叶子，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们点头致意。
3.老师的总结：是的，作者抓住了非洲“多树开花”的特点，写下了非洲植物的多彩世界。
多彩动物世界：
1.简介：非洲不仅在植物世界是多彩的，在动物世界也是多彩的。
2.在非洲这个五彩缤纷的动物世界里，给你印象最深的是什么，为什么？
3.在交流过程中，摄像机引导读者阅读以下句子：
它的颜色不仅有红、橙、黄、绿、蓝、紫，而且不断变化、交织、渗透、反射，令人眼花缭乱、赞叹不已。这仍然是一种凝固的颜色。如果你去刚果的奥旺多省，那里有丰富的蝴蝶，把你自己放在色彩斑斓的蝴蝶世界里，听着这色彩斑斓的天使飞翔的细微声音就像走进了一个仙境。
4.信息交流：告诉我们你所知道的非洲丰富多彩的动物世界。
人们曾经说过：非洲是上帝创造的伊甸园。这是植物和动物的天堂。世界上最大的野生动物园在非洲！
6.课件展示了非洲的野生动物。
7.摘要：非洲的动物种类繁多，作者无法一一描述，所以他抓住了给自己印象最深的那只蝴蝶，并在上面写下了恰当的细节，使非洲动物世界变得多姿多彩。
丰富多彩的日常生活：
1.简介：非洲的自然景观是彩色的，每个非洲人的日常生活都是彩色的！
2.学生交流阅读方法，如：(1)掌握关键词理解；(2)找出最漂亮的句子并体验它们；(3)问自己问题，然后找到答案。
3.摄影指南：作者通过多彩的服装、丰富多彩的食物、绿树红花掩映的房屋和多彩的酒店反映了非洲人丰富多彩的日常生活。
4.在交流的过程中，相机引导感情去读下面的句子：
无论男人、女人还是小孩都喜欢穿华丽的衣服，而女人更注重颜色的搭配。他们喜欢对比度大的颜色。蓝白色的花，黄色和红色的花和红色和绿色的大花布料是最畅销的。当你看节日市场时，你可以看到五彩缤纷的河流，在那里五彩缤纷的衣服相遇。
5.信息交流：你知道非洲有什么丰富多彩的日常生活吗？
赤道炙热的太阳孕育了皮肤黝黑发亮的非洲人的这一面。他们用热情创造了多彩的生活。
6.课件展示：非洲的日常生活。(普通三轮车司机衣着鲜艳，市场人群众多，食物多样化，突出了他们的色彩)
多彩艺术：
1.非洲人丰富多彩的日常生活创造了丰富多彩的非洲艺术。
2.学生们交换他们最感兴趣的句子，并理解作者的写作方法：非洲艺术也是由彩色绘画、彩色手工艺品、彩色音乐和舞蹈着色的。
3.信息交流：你能向学生介绍非洲手工艺品吗？你能介绍一些你知道的非洲舞蹈吗？
4.人们常说非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂。非洲舞蹈简单、纯净、热情。请大声朗读这句话，一起感受非洲舞蹈的魅力。
5.学生们大声朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，人群在燃烧的火焰旁穿着华丽的服装快乐地跳舞，不，这是一首流动而多彩的旋律，你会对非洲色彩之美、非洲色彩的澎湃和无限活力有更深的理解。”
6.这是充满激情的非洲舞蹈：课件展示了非洲舞蹈的视频剪辑。
7.这就是非洲舞蹈的魅力，它让人充满激情。请再读一遍这句话，分享这份慷慨和激情！
8.学生们再次动情地朗读这个句子。
(3)总结情感和感悟。
1.简介：这激情的舞蹈来自舞者的内心。它讲述了非洲的起源和神秘，讲述了非洲的热情和无拘无束。难怪作者发出这样的感叹：
2.学生们大声朗读这两个感叹句：“非洲真是一个多彩的世界！”“啊，非洲，多么多彩的世界！" .
3.老师问了这个问题：是的！非洲多彩的原因在于它的多彩的颜色，也在于它的多彩的颜色！让我们再次赞美这个多彩的非洲！
学生们又动情地读了这两个感叹句。
4.学生要求回答：在课前回到学生的问题，例如：为什么非洲是有色的？为什么文章的标题是“彩色非洲”？让学生总结答案。
四.家庭作业
推荐读数：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。
(福建省厦门市蔡颖学校黄丽云)
B案
教学过程：
首先，引入对话，揭示主题
1.自由谈论非洲的印象。
2.展示主题：“彩色非洲”。
第二，整体感知，理解“非洲的颜色”
1.自由阅读课文，正确阅读生词，找出文章的中心句。
2.展示一句话：“非洲真是一个多彩的世界！”
(1)理解“丰富多彩”的含义。
(2)大声朗读句子
3.默读课文并思考：课文从哪些方面介绍了非洲这个“多彩”的世界？
4.课堂交流引导学生总结：
非洲的蓝天和烈日是彩色的。
(2)非洲的植物世界丰富多彩；
(3)非洲的动物世界也很丰富多彩。
(4)非洲艺术丰富多彩。
课文中用哪些句子来连接这些内容？找到这些句子。思考：这些句子在课文中的作用是什么？
第三，深入阅读，体验“非洲的颜色”
1.多彩的非洲给我们的视野带来了强烈的冲击。仔细阅读课文并画一条线：非洲的哪一部分最吸引你？阅读并品尝它。
2.自由交流和随机引导。
(1)自由阅读课文第四段：哪些单词写了花，花是彩色的？
(1)展示句子：“芒果树上点缀着白花，仙女树上点缀着金黄色的花，玉兰树上捧着白色或玉杯，里面是白色和绿色。火炬树开花比绿叶多。一棵树像一堆火，另一棵树是一团霞多利。”
“高青”和“战凯”这两个词的美在哪里？“一棵树像火，一排是云”写的是什么？指导学生情绪化地阅读这句话。
(2)展示句子：“还有一棵树叫花树，它更精彩。从远处看，这棵树看起来像开满了五颜六色的花，非常壮观。仔细看，树木的五颜六色的叶子，紫的、黄的、绿的、红的，就像含情脉脉的少女向人们点头致意。”
开花树的“魔力”是什么？你见过这样的树吗？你好像听到这个“多情的女孩”在对你说什么？这个时候你会做什么？你想说什么？
指导学生情绪化地阅读这句话。
(3)动情地读第三段自然短文。
(2)自由阅读第五段。哪个句子最难理解？
(1)展示句子：“这些蝴蝶经过防腐处理，制成精美的工艺品。它的颜色不仅仅是红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色，还会不断变化、交织、渗透和反射，让你不知所措。”
蝴蝶已经成为手工艺品。他们的颜色如何“交织、渗透和反射”彼此？“太多东西看不见”是什么意思？在什么情况下我们会“不知所措”？
摘要：当无数色彩斑斓的蝴蝶同时出现在你的眼前时，蝴蝶的光和色相互辉映，一只接一只地映入你的眼帘。当你一个接一个地看时，你会眼花缭乱，所以颜色“不断地变化、交织、渗透和反射”。
(2)有感情的朗读，蝴蝶，色彩的美丽，你耀眼的表演。
(3)自由阅读第七段。非洲音乐、舞蹈和非洲人的个性如何被着色？
(1)展示非洲的图片。请告诉学生你的印象。
(2)强壮而热情的非洲人用他们奔放的舞蹈在对人们说什么？
动情地读这篇文章。
第四，创设情境引入“非洲色彩”
1.自主操作：
(1)阅读你最喜欢的句子，展示非洲多彩的色彩；
(2)摘录描述非洲的美丽句子。
(3)请做一名导游，从他们中选择一个介绍非洲。
2.结论：非洲是一片热土。它简单、自然、美丽。他吸引了全世界人民的目光，他呼吁人们以平和的心态对待这片简单的土地。非洲人民渴望你们伸出友谊之手，共同保护这片陌生的土地。
(杭州市滨江区华丽长河小学)
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