认知：1。了解船只在威尼斯水城中的作用以及威尼斯美丽独特的风格。
2、了解船的特点及其与威尼斯水城的关系。
情感：利用文本内容和网络资源，了解威尼斯独特的地理特征、船只特征及其与威尼斯水城的关系，并接受热爱自然、热爱生活的教育。
能力：1。利用课外书籍和互联网独立搜索威尼斯的信息，拓宽视野。关注你周围的事情，丰富你的知识和感受。
2.培养学生团结合作的精神和独立学习的能力。
3.利用各种媒体，以各种形式向学生提供丰富多样的信息，培养学生的观察、感知、审美和操作能力。
教学重点：掌握掌握事物特征的表达方法。
教学准备：多媒体课件、投影仪
教学过程：
第一，创设情境，激发进口兴趣
1.课件展示威尼斯风景图片
2.通过互联网和其他资源介绍威尼斯
3.揭示主题：威尼斯的船
第二，阅读课文，探索合作。
课文的主要内容是什么？
1、船的外观和特点
2.船夫的驾驶技术特别好。
3.这艘船与威尼斯人的生活密切相关。
三、小组讨论、汇报和沟通
1.课件展示了船的模型图：
(1)将船比作独木舟，以说明它的长度、狭窄程度和深度。
(2)将船比作新月，以显示船的船头和船尾向上倾斜。
(3)将小船比作一条水蛇，以显示小船的轻快和灵活。
2.问：“在这样的船上感觉如何？”
3.学生们画船并通过投影展示他们的作品。
4.读一段“船夫的驾驶技术不是特别好”的名字。
(1)从哪句话可以看出船夫的驾驶技术不是特别好？
(易于操作，左转、右转、挤过、穿过、急转弯)
(2)“易于处理”是什么意思？并要求学生演示。
(3)练习说“易于操作”。
5、学习“船和威尼斯人的生活很接近”
(1)过渡
(2)填写表格(课件展示表格)
(3)问题：除了一些写在课文中的人需要用小船作为交通工具外，还有谁需要用小船？
6.讨论：为什么你想在文章的结尾写《威尼斯之夜》？
(1)大声记录并朗读课文的最后一段自然段落。
(2)讨论和展示：船一出港，威尼斯就会喧闹起来；船一停泊，威尼斯就陷入了沉默。
(3)摘要：这篇文章强调了小船对威尼斯人的重要性。
7.观看文本视频，再次感受威尼斯的美丽。
第四，总结全文并展开
鼓励学生根据作者描述他们喜欢的事物的外观和特征的方法来描述船的外观和特征。
五、家庭作业：
黑板设计
长、窄、深、直
外观和特点：轻快灵活
威尼斯小艇船夫的驾驶技巧：易于操作
与人的关系：白天和黑夜
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