1.了解小船在威尼斯水城的作用和威尼斯美丽独特的风格。了解作者如何观察事物。
2、了解船的特征及其与威尼斯水城的关系，了解把握事物特征的表达方法。
3.在这一课中学习新单词并认识新单词。
4.大声朗读课文，背诵前四个自然段落。
重点难点：了解了船的特点及其与威尼斯水城的关系，并了解了作者是如何抓住这些特点来描述事物的。
教学准备：教学课件，实物展示。
首先，整体感知，文本的初步阅读。
1.视频导入
男孩女孩们，你们能用最大的声音读这个话题吗？(威尼斯船)
你去过威尼斯吗？好吧，我们现在就去威尼斯，欣赏那里独特的外国风景，好吗？[视频]
你参观威尼斯时看到了什么？
美国著名作家马克吐温，也是这篇文章的作者，在他访问威尼斯期间也多次看到和观察到这些事情。但是他为什么选择“船”来写很多东西呢？请带着这个问题，静静地、自由地阅读他的文章，边读边思考。
2.先读课文
思考：为什么作者选择船来写作？
3.整体感知
(1)作者为什么选择船来写作？(因为船是威尼斯的交通工具)
黑板上写着：[的交通工具]说到这，我记得文章里有一句话，“船等于街上的汽车”。你说的“街道”是什么意思？(威尼斯河)“汽车”在哪里？(小船)
我们预习了这一课，刚才又读了一遍。你还记得文章中的一段自然的话吗，它告诉我们“男人、女人、老人和年轻人，各种各样的人”不能与船分开。(是的)谁说的？
(它说商人、妇女、老人和儿童不能离开小船。)
(3)是的！可以看出，它的确是[那里的主要工具]。从这里，我们得到了小船的一个特点。你说什么？(小船起了很大的作用，所以作者选择小船来写作。他认为还有其他原因吗？
(结合板书看起来很奇怪；驾驶技术特别好；巨大的影响)
(4)学生认真阅读，整体上认识到小船的特点。今天的课是学习作者如何仔细观察和把握船的特点，做出精彩的描述。
二，精读课文，探究写作
1、学习第二自然段
思考：作者是如何描述这艘船的奇怪外观的？谁给我们读一段描述船外观的文章？
(1)哪些词直接描述了小船的特点？请阅读并标记。
(长、窄、深、轻、灵活)
(2)除此之外，作者还用什么方法来描述小船的特性？(隐喻)几个隐喻？(3)唉？为什么是同一艘船，使用三种不同的隐喻？
(与独木舟相比，写出长、窄、深船的特点；与新月相比，它显示了船的两端向上倾斜的特征。与水蛇相比，这条船具有动作轻的特点。)
(3)通过仔细观察，作者掌握了不同的特点，并对其进行了精辟的描述。那么让我们大声朗读来体验它吧！
(4)展示模型现在我们不用阅读就能回忆起船的特征。
2、学习第四自然段
(1)过渡：你可以看到船看起来很奇怪，坐在里面很舒服，充满乐趣。这也离不开船夫的驾驶技术。作者是如何具体写出船夫的技能特别好这一特征的？
我们能为这部分设计一个表格或轮廓，让人们一眼就能知道“船夫非常熟练”吗？请阅读并设计。
(2)讨论和评论：
选择一两个同学的代表性设计(投影卡):问他你从他的设计中看到了什么？
我看到他非常了解船夫的技术，这表现在三个方面。在船只多、速度快的情况下，船夫可以自由活动。在拥挤的情况下，船夫可以左转和右转通过，在非常狭窄的地方顺利通过的船夫可以顺利通过。
3.学习最后两个自然段落
(1)过渡：通过表格的设计、讨论和评价，我们有了更深入的体会，作者通过仔细的观察写出了“船夫的技术特别好”。至于“小船起了很大的作用”这一特点，他也观察得很仔细，描绘得很精彩。
请快速阅读最后两个自然段落，看看你的自然段落中哪一个是优秀的。
(2)讨论和评论
关注第六自然段
读最后一段自然短文，让我们再看一遍，你认为哪些句子写得好？
“古代威尼斯又睡着了”这句话写得很好。这句话的亮点是什么？
奇妙的是作者在这里用拟人来写威尼斯，在这里显得非常生动，你认为作者用了哪些词来拟人？
(深度睡眠)
它有多诗意和如画，威尼斯之夜有什么特点？
(安静)。
“船消失在弯曲的河中，传来一阵笑声……”写得很漂亮。
这个句子有什么好的？
(精彩之处在于它告诉我们威尼斯的船只也能给人们带来夜晚的快乐。)
你还发现什么了吗？
(这句话写了很多夜里的声音，但似乎很安静。半夜，笑声和其他抱怨声让我们觉得夜晚更安静了。尽管作者写下了声音，但它显示了夜晚是安静的，是多么美妙！
“水渐渐平静了，只有月亮的影子在水中摇曳”是一句美妙的话。
这个句子有什么好的？(月光使人美丽)
轻轻的颤抖，让我们感受到威尼斯城的夜晚是一种美丽？(宁静之美)
“摇”是动的，怎么能感到安静？在什么情况下月亮的影子会在水面上摇摆？(当水静止时)
上面哪个词指出了此时水的静止？(沉默)
当你看我们的阅读时，你不能只盯着一个单词，但是你应该联系上面的内容，注意下面的内容。现在让我们看看下面的，嗯？为什么你认为现在水是安静的？(与小船有关？
(船停泊在——号以保持平静)在这条自然通道中，文章指出了什么？
(各种大小的船只都停泊在码头。
因为船是停泊着的，我们看到了——(月亮的影子在水中摇摆)
直到那时我们才注意到——(河边矗立着高大的石头建筑)
直到那时，我们才注意到——(这座古桥横跨在水面上)
作者通过拟人来写静止，通过动态和声音来对比静止，这种静止突出了船和城市之间的关系。解释了小船的——
(3)情感阅读
作者的描述是多么美妙，让我们通过大声朗读来享受威尼斯月夜的宁静之美。[威尼斯之夜视频]老师首先读了第一句：“水渐渐安静了，只有月亮的影子在水中摇摆”。老师在阅读时强调了哪些单词？
(渐渐地，颤抖)非常安静和美丽；你能一起读吗？(一起阅读)
第三，总结课文。
这时，人们停了下来，船停了下来，整个城市都睡着了。但是第二天，当黎明开始时，人们醒来了，船移动了，城市又开始活跃起来。多么奇怪的外国风景，多么难忘的威尼斯船！
在这一课中，我们学习了作者是如何仔细观察和把握船的三个特征来做出精彩的描述的。
板书：威尼斯的小船
这些车辆看起来很奇怪。
驾驶技术特别好；
效果很好
作业：
1.根据课文填空。
威尼斯是世界闻名的()城市，船成了()。小工艺造型()，动作()。
(2)船夫的驾驶技术特别好。帆船的速度极快。有许多船只进进出出。何()。不管多么拥挤，他()。当他遇到一个非常狭窄的地方时，他()，()，()。
2.大声朗读课文，背诵前四段。
3、提取你最喜欢的句子或单词。
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