有趣的是，研磨过程花了很长时间。2007年上半年，这是我的第一次尝试。当时，这是最后一次教学和研究小组研讨会。2008年上半年，为了开设一门实验电影课，我认为这门课很有趣，所以我“恢复了我以前的工作”，开始了五门课的磨合和改进。我真的觉得这堂课是磨练出来的，只有学生感兴趣才是有效的原因。
课文的教案，我是四易稿。首次主要采用“分解过程、提炼动作、表演模仿描述”的教学方法，学生的兴趣也很浓厚。然而，在教学之后，我总觉得少了些什么。我觉得自己是在肢解文本，过于注重解释，对动作描述的特征和人物特征之间的关系没有很好的理解。第二次，我在原来的基础上，听了朱老师讲课后的建议，使学生能够清楚地理解动作描述的三个特点，即准确性、有序性和交叉性。然而，由于对这一点的强调，文本的内容有所偏离，要总结这三个特点并不容易。我为自己感到难过。我又开始了第三次备课之旅。这一次，我强调我做的第一件事就是阅读这篇文章。通过对文本的研究和对各种手段的理解，我明确表示，对动作的描述是为了突出人物的特征。然后我用这种方法练习写作。学生有先前的学习理解，写作练习将一次完成。总的感觉是学生对学习更感兴趣，也更有效。第四个修正是改变小摔跤的内容，因为作家徐光耀的小说《小兵张嘎》中有一段描写萧嘎子和庞敦之间的第二次摔跤，所以我想尽量让学生练习写第二次摔跤。结果，效果令人满意。
通过这次备课，我也对有效的家庭作业有了一些想法。如果第一个小作文练习的设计只是一个写作练习的需要，那么我还没有考虑到它的有效性，所以选择的内容主要是来自学生的生活，选择的范围比较广，而且学生写得很好。然而，由于写作风格不同，缺乏可比性。后来，我用萧嘎子与庞敦二度角力的描写代替了小笔训练，既集中了写作的兴趣，又突出了萧嘎子的好胜性格。因此，我觉得课堂教学更连贯，写作更有效。
蜕变是痛苦的，我有好几个晚上没有睡觉，尤其是去黄鹂小学PK的前一天。我不得不参加该地区星级教师的讲座和两个模块的计算机考试。当我到家时，我感到头晕和虚弱。短暂休息后，我立即开始为第二天早上的课做准备。这真的很痛苦。然而，当痛苦结束后，我知道我通过了所有的计算机测试，被选进了这个班。我也为这个时候的味道感到骄傲。在整个过程中，我非常感谢教研组的校长和其他老师陪伴我，给了我建议和鼓励。
陈平在2008年和2005年写道
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