1.通过与师傅学习技能的过程，萧三体验到了第一手的体验，并真切地感受到了萧子和李子在技能上的不同凡响。他们只因为自己的不断进步而受到表扬。
2.用阅读和理解的方法感受人物的心理活动、行为和表达。
教学准备：
演示，照片，橘子，
教学过程：
一、冯骥才《讲述老百姓》中出口到《俗世奇人》的绕口令
老师：看谁能一口气读几个单词，这个句子将属于谁。我邀请了五个同学上来。
引出话题：刷黎姿
1.给我看主题：刷黎姿
老师：你从名字中知道什么信息？
健康：我知道他还有一把刷子。
健康：我知道他擅长粉刷墙壁。
……
老师：你为什么叫他“甩子李”？
健康：姓李，善画墙壁。
老师：是的。在天津和涠洲里，人们把一个有独特技能的人的姓氏加到他的行业里。例如，在天津，有一个叫张的人，他擅长泥人，叫他——。
生：泥人张。
老师：还是在天津，有一个叫刘的风筝，他很擅长放风筝。就叫他——
健康：刘风筝。
老师：俞老师教得好。他的名字是——
健康：教学是一种担忧。(笑声)
老师：(笑)大家都叫我余老师。我们可以根据他的职业和姓氏来称呼他。
2.检查自学情况，并执行单词：均匀地蘸浆糊
老师：我们都预习了课文，并且读了五遍以上？事实上，课前通读课文尤其重要。课文中的两个单词特别难读。
展示：均匀地、均匀地浸入
老师：谁能读第一个单词？
老师：你什么意思？
健康：既均匀又厚实。
老师：谁来读第二个？
老师：我读得非常准确。
老师：你平时都泡了些什么？
健康：我把面包浸在番茄酱里。
……
老师：游泳在生活中非常重要。我们应该记住它。捡起书法空白。
老师：请在作业纸上仔细写两个。
第二，感受文本
1.毛笔李在画墙壁(板书)方面有非凡的技巧
老师：毛笔李非常擅长绘画，而且技艺高超。自然通道告诉我们什么？
2、学生快速浏览。第一自然段的自学
健康：第一个自然部分。阅读".像阿森松岛一样美丽。”
在大屏幕上显示第一个自然片段。
老师：自己读。
老师：再读一遍，找出哪个单词反映了李帅的非凡技能。(板书：非凡的技能)
老师：你能用你的阅读告诉每个人你找到的单词吗？
自我训练。
学生交换报告。
盛：“……美如升天。”
老师：(板书：像仙境)
老师：谁来读第二句话？
老师：我比布莱克强。
一起读。
老师：干粉画家的身上没有白点。很难吗？
老师：你遇到的那个画家是怎么完成他的作品的？
健康：你全身都是白点。
(显示照片)
老师：余先生以前画过画。看，他的衣服和裤子上有白色斑点，甚至在他的脸上。
(哈哈.)
老师：用一个词概括一下李——
健康：黑色完美无瑕。(黑板书写：黑色且无瑕疵)
3.老师：这只是一个传说。“听觉是空的，眼见为实。”我们跟着曹看他是否真的很熟练。
4.小三第一次和师傅一起工作的地方(自然段4——11)
老师：哪一个自然部分是关于用李子树粉刷墙壁的？
健康：第五节自然。
老师：找出哪些句子写出了画李子的非凡技巧。
盛：“……均匀、均匀、坚实、洁白……”
健康：“在撞击声中……”
盛：“我看见师父的手臂慢慢摆动……”
老师：这三句话体现了李画墙的非凡技巧。请选择你最想读的句子，仔细读一遍，反复读一遍，然后与朗读相比较，展示李的高超技巧。
学生们练习阅读。
老师：谁选择第一句话，读给每个人听。
老师：我读得很流利。美国和中国缺少的是有一个你没有强调的非常重要的词。
老师：哪个单词？
健康：均匀、均匀。
老师：来吧，在这个单词下面做个标记。
老师：你可以再读一遍，读“均匀和坚实”。
老师：还有两个词必须强调。哪两个？好的，你能很好地阅读课文。好了，准备好了。
一起读。
老师：难怪，坐在这样的房间里感觉就像升到了天堂。
老师：好的，谁来读第二句？
老师：你有朗读的天赋。一个词读起来太好了。
健康：无忧无虑。
老师：记下来。如果你想轻轻地、慢慢地、悠闲地阅读，谁会去读呢？
老师：他一个字读得很好？哪一个？
健康：“爸”。
老师：“啪”这个词应该发音清楚，否则就是矛盾的。
老师：好，一起读。
老师：恐怕我是唯一一个能如此无忧无虑、无拘无束地画墙壁这样的普通工作的人。恐怕“前无来者，后无来者”。我特别想把它读好。
一起读。
老师：谁选择第三句话？
生读。
老师：我应该强调哪个单词？
健康：完美无瑕。
老师：什么是“天衣”？
老师：天堂的衣服只存在于天空。我们在地球上哪里能找到它们？因此，应该强调“完美”。谁会读这个句子？
生读。
老师：你可以帮老师推荐一个。
老师：好的，每个人都像她一样一起读。
老师：太神奇了。可以完美地刷墙！看完这篇文章，你还认为李栓子只是一个画家吗？在我们眼里，李帅已经是一个优雅的艺术家，那么在你眼里，李帅是什么家呢？
出生：音乐家。
老师：然后你选择一个句子，读出音乐家的浪漫魅力。
生读。
老师：你看起来像音乐家吗？
老师：在你眼里，李成的家庭是什么？
出生：艺术家。
老师：那你就可以自由地阅读艺术家的潇洒。
……
老师：你看，此时的李已经成为学生眼中的一位优雅的画家。让我们从"一个好的刷李"开始，读出刷李的高超技巧。您想进行更改吗？
一起读。
老师：你现在相信了吗？
擦掉问号。更清楚地阅读第一段自然段落“如果他给你……”。因为这是事实，不是传说。
老师：但是他的徒弟小三最关心的是“李帅子是不是完全穿黑衣服？”(快速浏览6——9自然部分)
显示“他画完画后会搜遍每一面墙……”哪个词表示他很惊讶？
健康：难以置信。
一起读。
老师：这时，他一定非常钦佩他的老师。显示“牛”
老师：说到“意外”，还有几个句子。找出他们。
给我看“一个大豆大小的白点”
给我看看"啊"
老师：还有一个句子吗？
按名字念，”.奇怪！”
完成“一波三折”图。
老师：这就是曹心中的沉浮，这就是这个故事中的“沉浮”。如果曹能把的思想表达出来，这种“沉浮”就会更加精彩和充实。
选择一个“意想不到的”并写在练习纸上。
5.完成练习纸上的作业。
请选择一个问题，用几句话写下小三的心理活动：
(1)当小三在老师的黑外套上找不到芝麻大小的粉点时，她想：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)当小三在主人的裤子里发现一个黄豆大小的白点时，她想：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)当小三意识到这是主人抽烟时烧的一个小洞时，他心想：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.在李学义的三向刷过程中，你理解了什么？
(1)我们为什么要不断改进？
(2)数据扩展
7.表演对联：(第一联)就像一个仙境。刷黑板以显示一个人的基本技能(第二副对联)是完美的黑色，和独特的技能传达真正的意义(横向批评)的普通人
3.推荐阅读：《俗世奇人》冯骥才。
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