教学目标
1.玩一个教科书式的游戏，学习课文中生动的情节和生动的人物。
2.深入学习和理解名著，激发学生阅读名著的兴趣。
3.热爱文学，尤其是中国古典文学。
教学过程
I .通信
1.你喜欢这一组中的哪一篇文章，或者文章中的哪一段？
2.这个小组讨论了你的小组会选择在课本中播放哪个文本或片段。
第二，给出建议和设计脚本
1.所选文本或片段中的人物是谁？
2.如何将叙事语言转化为人物对话？
3.表演中可以添加哪些表达或动作？
4.什么样的衣服、道具、背景音乐等等。需要设计吗？
如何上下车？
三、写剧本，照此排练
1.选择代表来编写脚本和定义角色。
2.排练
3.学生、老师、家长等。请他们发表意见，并作出选择性的修改。
第四，课堂表现
1.班级表演，有几个奖项(最佳男女主角，最佳剧本，最佳音乐.)
第二课时(缩写培训)
写作要求
缩写文本《草船借箭》或《金色的鱼钩》。要求内容完整，重点突出，语言简洁。不超过400字。
写作指导
1.仔细阅读原文，思考文章的主要内容。
2.筛选出最能表达文章中心的内容，并将其缩写。重要的内容可以说得更多，次要的内容应该简要提及。
3.语句应该流畅，上下文应该有一定的联系。
教学时间
两个小时。
教学过程
首先，暴露主题并陈述需求。
1.今天我们将做一个练习来缩写这篇作文。请阅读练习的要求。
2.说出缩写的要求。
(1)内容应完整，重点应突出。
(2)语言应简洁。
二。指导方法。
你如何缩写它？讨论后，在黑板上写：
第三，阅读例子，比较并理解缩写的特点。
1.阅读原文《景阳冈》。
2.阅读缩写《景阳冈》，比较缩写文章之间的差异。
四、阅读课文，分为初级和中级。
1.《草船借箭》和《金色的鱼钩》的主要内容是哪两门课程？次要内容是什么？读课文，然后说点什么。
2.讨论：主要内容。
次要内容：其他介绍
第五，尽量缩短一些自然段落。
1.缩写第一个自然段落。
(1)在线绘制关键内容。
(2)一般练习。
2.尽量缩短第二个自然段落。缩写后的注释。
3.一些自然通道可以完全丢弃。
尽量缩短全文，不要超过400字。
评论。
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