[教学内容]义务教育教材《语文》(人民教育版)，第12卷，第13课。
[进口设计]
老师：课前，我想邀请我的同学听一首歌。如果你会唱歌，就跟着唱。如果你不会唱歌，就跟着唱。(老师播放《好汉歌》的录音)
老师：这首歌叫什么名字？
健康：《好汉歌》。
老师：是的，这是一部电视剧的主题曲，改编自中国四大经典之一《水浒传》。那么，什么样的人可以被称为英雄呢？
生活：不怕困难，不怕困难，如同死亡。
生：敢说，敢冲，敢做，见路不平，拔剑相助。
健康：当射击的时候，风和火冲进九州。
老师：说得好，你最了解《水浒传》中的哪个英雄？他的故事让你难忘吗？
生：《花和尚》鲁，难忘他扯下的垂柳。
出生：“豹子头”林冲，难忘他被迫造反。
出生：宋武，他杀了老虎和西门青。
老师：每个人都很了解《水浒》英雄。为什么会有这种效果？因为学生喜欢阅读和英雄，因为《水浒传》创造的人物生动活泼，所描述的故事扣人心弦，令人难忘。在这节课中，让我们走近英雄宋武，欣赏他在泾阳港与老虎搏斗的经典传奇故事。
(板书题目：泾阳港。学生一起阅读主题。)
[设计分析]
再次涌入时，我首先用一个搅拌《好汉歌》来营造一个浓厚的数学氛围，吸引学生，唤醒他们的相关记忆。是他们的思维变得活跃。然后，通过引导学生谈论英雄的标准和讲述心中难忘的英雄故事，将课堂教学和课外阅读有机地结合起来，突出“走进文本”和“走出文本”的新课程理念。最后，趁热打铁，引导学生学习课文，进一步激发他们的求知欲。
阅读前，激发学生的学习热情，情绪高涨。他们会带着渴望的心情阅读课文，欣赏宋武的人格魅力和与老虎搏斗的精彩过程。
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