老师们，同学们，你们好！今天，我们两个会先给你一个相声。啊！你知道周瑜和诸葛亮的母亲姓什么吗？
哎哟！这个你可以给我测试一下！我真的不知道这个，你知道吗？
我当然知道！周瑜的母亲姓纪，诸葛亮的母亲姓他。
众所周知，这太棒了！啊！你怎麽知道？
这还是一个问题吗？周瑜死前交待了什么？
他说了什么？
答：“既然周瑜出生，为什么是梁？”不是嵇生了周瑜，又生了诸葛亮吗？
老师：谢谢你精彩的表演。《三国演义》，周瑜临死前说，“周瑜与周瑜同生。何生亮的意思是，既然周瑜有过人的智慧和勇气，为什么诸葛亮比他还要强大呢？”周瑜是被孙权接受的一个将军，他勇敢而又足智多谋。为什么周瑜不如诸葛亮？学习《草船借箭》后，每个人都会明白。
二，教学过程
(一)、总结正文的主要内容
老师知道学生们都知道“船借箭”的故事。谁能用一句话告诉我们《草船借箭》主要告诉我们什么？
(2)寻箭原因
1.诸葛亮为什么借箭？为什么要借它？
2.周瑜从哪里看出他想陷害诸葛亮？
(1)周瑜说“我们要攻打曹军”，在这样紧急的情况下，周瑜给诸葛亮十天时间造箭。可见，让诸葛亮射箭不是目的。
(2)周瑜说，“我不得不告诉军事工匠故意拖延。如果用于制造箭的材料没有完全为他准备好，如果建造失败，他将受到谴责。”
3、这句话让周瑜的伤害之心暴露无遗。我们应该用什么样的语调来阅读？
(1)阴险。
(2)自豪。(挑、范、齐)
(3)人物心理分析
1.周瑜为什么陷害诸葛亮？黑板上写着：嫉妒
2.谁能说出这篇文章中“嫉妒”是什么意思？
3.制造箭是假的，伤害别人是真的。但是聪明的诸葛亮为什么会爱上自己呢？
周瑜说：“这是公事，先生。不要拒绝它。”诸葛亮没有退路。
(2)诸葛亮已经胸有成竹了！
你能从这句话看出诸葛亮已经得到答案了吗？
(第二天，请派500名士兵到河边去扛箭。)
如果你是诸葛亮，读读他对周瑜的承诺。(有明确的答案)
如果你是诸葛亮，在做出这样的承诺之前你会怎么想？
课文的最终结果是什么？
周瑜呢？(周瑜叹道：“诸葛亮诡计多端。我真的无法和他相比。”黑板上写字：魔术
你认为周瑜会用什么样的语气来读这句话？
(4)实现诸葛亮的巧妙计划
在《三国演义》年，诸葛亮的巧妙计划确实令人信服。默读课文，想想他在这个故事中算了什么。
(2)同桌之间讨论，比较，谁的答案最丰富。
2.诸葛亮是个男人
(1)诸葛亮知道周瑜打着造箭的旗号陷害自己。
(2)诸葛亮计算，鲁肃将帮助他准备船只，稻草和士兵，鲁肃不会向周瑜高密。
(3)曹操不会派兵，也会射箭。黑板上写着：数人数
3.诸葛亮是个天才
三天后肯定会有雾。
(2)舰队返回只是风。
(3)诸葛亮计算过风是重要的吗？为什么？写在黑板上：数日子
4、20艘船，一千多根稻草可以装满十万支箭。在黑板上写字：数物体
5.内容提要：诸葛亮真是一个天、地、人、物共——的聪明人。
(5)诸葛亮为什么会变魔术？
1.上面懂天文学，下面懂地理。
2.了解你的敌人和你自己。
3.他是一位杰出的天文学家和战略战略家。因此，刘备曾经邀请他帮助他。
(6)体验周瑜自卑的感觉。
1.诸葛亮的巧妙计划甚至迫使像周瑜这样足智多谋的人叹息。谁是周瑜？我会叹口气听着！
2.周瑜已经拿走了。你会发出什么样的感叹？
第三，拓展思维
1、同学们，让我们想想，如果诸葛亮也是一个小心眼的人，当他发现周瑜一心想要伤害他时，他当场暴露了他，故事的结果会是什么？
2.你认为诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃是什么样的人？
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