同学们，这节课我们将继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经知道了课文的大意和稻草船借箭的原因(周瑜嫉妒诸葛亮的能力)。结果是(周瑜叹了口气说：“诸葛亮很会变魔术。我真的不如他！”)
原因和结果完全不同。诸葛亮做了什么(写在黑板上：SJMS)来改变周瑜。
诸葛亮的魔术在哪里？请听课文第三段的录音。听的时候，老师建议你画一条线来写诸葛亮在比赛中得到的句子。你明白吗？
第二，引导思考
1.诸葛亮的巧妙计算。他首先计算了什么？
给我看看：此时的雾.
一起读。诸葛亮可以预测三天后会有雾。诸葛亮知道什么？(板书：理解天文学)
2.诸葛亮用他的魔法计算。他“算”了什么？
表演：诸葛亮笑着说：“曹操一定不敢这么多雾……”
一起读。
诸葛亮笑着说：“曹操怕这么大的雾……”
这两个句子有什么区别？文本中添加“确定”是什么意思？
阅读自信的语气(阅读说明)
哪一句话证明曹操不敢如诸葛亮所料出兵？
曹操不敢出兵。诸葛亮敢于断定曹操不敢出兵是因为他知道曹操的三三五四特点。(板书：了解内心)
3.诸葛亮用他的魔法计算。他还“算”了什么
表演：曹操知道自己上当了.
诸葛亮算了一下，天就像风和水一样，那么他还知道什么呢？(板书：肖地理)
4.据我所知，你欣赏诸葛的巧妙计划吗？好了，现在你们可以把注意力集中在“诸葛亮真是一个大师级的人物！”你能把以上方面联系起来吗？
5.学生尝试、命名和评估。
6.小结：诸葛亮能够顺利地向曹操借十万支箭，是因为他知道天地，知道人。
三、实践指南
1.诸葛亮是如何向曹操借箭的？
(1)请快速阅读第三段，并在上面的诸葛亮写的句子下面划线。
(2)学生报告，教师出示相关图片。
老师：弓第一次朝西，第二次朝东。它不会倒下吗？为什么？(把你的手当作船来操作，体验这种安排的巧妙之处)
表演：诸葛亮叫士兵们唱道：“谢谢你……”
一起读，这句话中的“谢谢”是什么意思？(谢谢，笑)
阅读指导
(3)老师已经写出了学生刚刚发现的句子中的关键词。(显示)
命令到北岸
订购一条线路
也叫鼓滚和叫喊
并下令扭转船头
命令齐声大喊
这叫做航行到南岸。
(4)现在请想一想，如果你是鲁肃，你会如何告诉周瑜他是如何借箭的？
(口语练习)
四.总结。
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