这一课是以蔺相如的活动为基础的。通过三个短篇故事，《完璧归赵》 《渑池会》 《负荆请罪》，它写了一段从和平到不和，然后到领导人之间的和平。他赞扬了蔺相如的足智多谋和勇敢，把国家利益放在首位，赞扬了廉颇改过自新的勇气和爱国思想。文本蕴含着丰富的人文思想，作者塑造的人物形象栩栩如生。这是学生阅读、训练和学习如何写作的好例子。论教学目标
这节课很长，内容丰富。基于简单教学的原则，本课的教学目标设计考虑了以下几点：
1.明白这句话的意思：“辩才穷，无所不用其极，名正言顺，誓不两立，归赵国，无价之宝”。学习汉语需要积累词汇。为了有效地达到积累的目的，本课选择这些单词作为重点理解对象，因为它们是理解课文内容的常用词和关键词。
2.正确、流利、感性地阅读课文的第一和第二个故事。理解《完璧归赵》 《渑池会》的内容，体会英雄的足智多谋、勇敢和爱国精神。
3.阅读是理解课文最有效的方法。对于本文中人物的表现，只有通过感性的阅读才能真正体会到他的机智、勇敢和爱国的思想。
4.课文由三个故事组成，这使得课文显得很长。一堂课很难学会三个故事。另外，因为前两个故事是第三个故事的起因，并且这两个故事有一定的统一性，所以本课计划学习《完璧归赵》 《渑池会》。
5.学习如何掌握角色的动作和语言来表达它们。阅读教学的重要目标之一是让学生在中学就学会阅读，学会写作。这篇文章是人们写的，显示了人物的优秀品质。这是学生学习写人的好例子。因此，学习掌握角色的动作，用语言表达角色是学习目标的一部分。为了完成阅读教学的使命。
教学中的重点和难点
1.要点：阅读教学从阅读、阅读和解释文章开始，学习这篇文章也不例外。文章中英雄的优秀品质有利于学生的人文教育。因此，这节课要把正确、流畅、感性地阅读课文，理解《完璧归赵》 《渑池会》的内容，体会蔺相如的足智多谋、勇气和爱国主义作为教学重点。
2.难点：秦王叫王召古斯并记录下来。这是对王召本人和整个赵国的侮辱。在这一点上，表面上似乎什么也没有，学生们可能不会马上理解它。
论教学策略
1.这篇课文又长又长。为了避免复杂的教学，这节课着重于主角的活动。通过阅读和思考对主要人物的行为和语言的描述，我们可以理解人物的内容和感受人物的思想。
2.阅读是语文教学的目的、手段和方式。这节课的重点是阅读，引导学生理解和体验阅读。这里有学生的默读、个人阅读和集体阅读。理解阅读，表现性展示阅读。
3.引导学生学会提问。提问可以帮助学生更好地阅读，学习提问也是学习课文的方法之一。在这节课中，让学生分别在两个故事的学习中提问，然后引导学生进行讨论，从而进一步理解课文，感受人物的思想。
4.学习如何写作。语文教学的最终目标是让学生能够读写。学习文学写作是语文教学的重要任务之一。本课写作风格的学习是在从动作和语言两个方面理解人物思想的过程中进行的。
浅谈板书的设计
1.为了体现简洁，本课的板书设计以文字的形式出现，包括文章的主题、事件、人物、思想、写作风格和相关符号。
2.板书的内容展示了本课的学习内容，要理解的人物思想，要学习的写作方法，这些都是本课的重点。
3.黑板上的符号表示各部分内容之间的联系，直观明了。
总之，面板设计简洁、直观、内容丰富。
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