I .教学目标
(a)阅读开头的文本，了解“将”和“阶段”分别指谁，以及在全文中讲述了哪些故事。
(2)自学课文中的词语，理解“认罪”、“示弱”、“能力”、“不提”、“返赵”等词语的含义。
(3)根据不同的故事内容将文章分成几个部分。
二、教学重点和难点
(一)自学和理解本课的新单词。
(2)根据不同的故事内容将文本分成几个部分。
三，教学过程
(1)揭示主题，激发兴趣。
老师可以把题目写在黑板上，让学生一起读，然后问：当你看到题目时，你想知道什么？这个问题的设计实际上是激发学生的学习兴趣，并等待他们提出一些问题，如：我想知道谁是“将”和“阶段”；我想知道他们之间发生了什么。我想知道他们为什么编造并等待。教师可以激发时间的兴趣。请阅读并看看你是否能找到你想知道的答案。
(2)在学生第一次阅读课文后，他们将有时间谈论它。然后老师会给学生一些时间再读这本书，标出不认识的单词，并借助字典和词汇自学。
1.指导准确发音的阅读。虽然这一课的生词不多，但只有七个，但有几个是学生特别容易发错音的。允许，相当，侮辱：
2.识别字体的指南。在这一课中，有许多新的字符，它们的形状容易出错。你可以用“边学边练”的方法来掌握形状。例如，“比”与“比”相似，“比”是一个熟悉的词。墙与“突”有关，所以它是“突”的底部。而“匕”是宝玉和无价之宝，所以下面是“玉”。如“允许”和“指责”是相似的，“侮辱”和“遗憾”是相似的，“相当”和“挥手”是相似的，教师必须引导学生辨别，从而记住字体。
3.理解单词的意思。因为在书的后面有一个问题要求学生理解单词的意思，老师可以要求学生查字典或字典来理解单词的意思。无价之宝——形容这些货物极其珍贵，用很多钱都买不到。这是一种古玉，有一个扁平的圆，中间有一个洞。这一课的和氏璧指的是一块由楚国边河发现的玉石制成的玉石。“还赵”是指和世璧完好无损地归还给赵。这个成语现在常用来表示把它归还给原来的主人。理由33，354。更别说——是因为逃避。示弱——意味着比另一方更弱，不敢竞争。拒绝——谦逊不要做它。抵制——抵制，抵制。有33，354个充分的理由证明自己是正当的，并有力地说话。能力——技能，能力。如果没有攻击，——人将攻击这座城市并占领游泳池。没有什么是不能被打倒的。无敌——形容它极其强大，赢得了每一场战斗。这两个习语指的是擅长打架。罪行33，354。携带。Jing，Jing Jian，用来打人的东西。这一课指的是廉颇赤裸上身，背上长刺，向蔺相如家忏悔。现在它被用来向别人道歉。总共有33，354人加入了进来。团结合作。
(3)简要介绍历史背景。
详细的历史背景
(4)把课文读三遍，用_ _ _ _ _ _画出“将”和“向”的名字，并同时思考。这篇文章讲述了多少小故事？学生们读完后，找个人来回答这些问题：“威尔”指的是廉颇。“香”是指蔺相如。这篇文章总共讲述了三个小故事。第一个可以概括为“恢复赵的良好状态”。第二：可以用“面池会议”来概括。第三：可以用“和平共处”来概括。
(5)查看整篇文章，将文章分成几个部分，并总结各部分的含义。
全文可分为三段。第一段(1 ~ 10)自然段，写蔺相如为秦，足智多谋，勇往直前，保护国宝，做出了巨大贡献。第二段(11 ~ 15)自然段，写了蔺相如在渑池会议上，不怕暴力，维护国家威望，取得新的成就。第三段(第16 ~ 18段)自然段，写廉颇负荆请罪，言归于好。
(6)布置作业。
1.阅读课文并抄写单词。
2.思考每个故事的原因和结果。
第二课时
I .教学目标
(一)了解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不怕暴力，足智多谋和勇敢，到朋友胸怀宽广，忍辱负重，让步于良好品质的启蒙教育。
(2)在理解文本内容的基础上，分清事物的因果。
(3)复述“谦虚道歉”的故事。
(4)
