1.结合本单元专题学习的内容，在课内外进行感人的人和事的交流，并从交流的方法中得到启发。初步学习理性地分析和总结自己的学习并做出改进。
2.引导学生大声朗读并积累永不放弃的相关习语。
3.展示和交流本单元课文学习的成果，并以各种方式展示。
教学要点：结合本单元的内容，交流学习活动，并受交流方法的启发。初步学习理性地分析和总结自己的学习并做出改进。
教学难点：交流学生在学习过程中表达思想感情的方式，可以通过多种方式展示，报告学生在这一阶段的学习成绩。
教学时间：1-2课时
准备教具：准备一些课文和以前学过的课外作品用于交流。
教学过程
一、交流平台
1.在学习小组中，从课文学习、语言积累、写作、口语交际能力和写作能力等方面，结合课堂学习交流自己的经验和提高。
表格一：在小组中，从以上方面依次进行交流，学生们互相补充。
表格二：各小组根据上述方面进行分配和沟通，小组汇报，互相补充。
2.从这组课文中学习，并交流表达思想和感情的不同方式。
(1)在本单元的学习过程中，你课后阅读了哪些文章和书籍？你知道有什么方法可以表达你的想法和感受吗？告诉你的同桌。
(2)谁愿意和每个人分享你最深刻的经历？
(3)你是如何获得这样的收获的？告诉每个人你的方法，让其他人学习好的方法，好吗？
3.老师指导全班一起交流和复习。
注意：老师可以要求学生指出他们认为小组中缺少什么，并要求每个人给予帮助。
第二，时间的积累
1.在反复阅读的基础上引导学生背诵，然后谈论他们对这些习语的理解。
教师应注意指导学生对习语进行分类，并结合具体的语言环境正确使用。
2.建议学生根据自己的实际情况选择一个习语，并将其应用到特定的语言环境中。
3.要求学生在节选本上写下一些他们喜欢的习语。
三。展示桌
1.组织学生在课外阅读中阅读感人的文章，掌握文章的表达方法，谈谈自己的收获和体会。
2.教师应根据学生在练习中的口头交流和理解以及学习情况，引导学生分析和总结练习中的表达方法。
四、成语故事
1.阅读成语故事，思考成语的含义是什么？
2.沟通：
(1)“程门雪梨”的故事和寓意是什么？
(2)读完这个故事后你感觉如何？
3.分组讲述课后收集的成语故事。然后向全班推荐所选的故事大王。
4.全班交换了收集的成语故事。
5.摘要：
俗话说，积少成多，沙成塔。徜徉在习语和故事中，阅读精美的语言和文字，感受有趣的寓意，我们受益匪浅。
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