1.品味这种语言，深切感受这位老人的个性和精神，他放弃了对他人的生命希望，冒着死亡的危险。
2.积累情感，让学生在创设的情境和氛围中感性地阅读课文，从而有效地提高语感。
3.在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。
教学重点：了解老人一举一动的内涵和精神。
教学难点：突出对比，营造氛围。
教学时间：2课时。
第一课时
教学过程
一、课前聊天
1.告诉我一些表达幸福的习语。
2.谈论表达恐惧的习语。
第二，造成洪水泛滥的危急局面：
1.展示课件(声音泛滥的场景)，告诉我们你看到、听到或想到了什么。
2.如果这种情况发生在你身上，你会有什么反应？
揭示主题，板书主题。
第三，检查预览
1.让五名学生按顺序阅读一篇自然短文。
2.纠正发音错误。
3.出示卡片，阅读新单词。
4.这篇文章的主人是谁，是什么？
四、对文本的初步理解
1.默读课文。
2.思考和讨论：课文中有几个自然的段落。他们在说什么？
五、学习课文，感受洪水危机和人们的恐慌：
1.自由地阅读课文，通读课文，并且多读一遍那些让你害怕的句子。
2.随机交流：哪个地方最让你害怕，去哪个地方学习。(随机问题：你为什么害怕？)
(1)第一句话就像倾盆大雨，就像倾盆大雨，大雨倾盆而下。你能如此轻松地阅读它吗？
(2)第二句话：洪水追了你的屁股，你还能如此无动于衷吗？
(3)第三句话：在很短的时间内，从脚到膝盖到大腿，洪水真是肆无忌惮。读出你看到的洪水。
(4)第四句：此时此刻，洪水是什么样的？读出你看到的像恶魔一样凶猛的洪水。
人们在洪水中的反应如何，他们在哪里意识到的？
4.想象一下：如果你疯狂地推搡和绊倒别人，你会怎么做？
这就是人们被逼到危险角落的方式。读一下。(秀 事情没有办法。只有北面的窄木桥。死亡隐约出现在洪水的笑声中。)
第二课时
首先，感受老人的形象和不朽的精神
1.哪个关于老人的句子深深打动了你的心？默读第5至12段，并在字里行间做标记。
(学生被随机要求品尝和大声朗读)
2.随机通信
(1)给我看《自然》的第五段：答：轻轻地读，用心感受：你还从中学到了什么？不跟老人说话会怎么想？
(2)过渡：在接下来的一段中，这位冷静、冷静、热爱群众的老人在哪里得到了充分的表达？
(阅读第六段中对老人的描述)
“党员也是人。这不是电影。”如果这个群体中不和谐的声音不被阻止，会有什么后果？
人们将被迫再次陷入如此危险的境地。读一读：(显示——事情没有出路。只有北面的窄木桥。死亡在洪水的笑声中越来越近。)
C.阅读迫使老人脱离危险的方法和效果。
为什么老人的话立即收到了效果？
e、冷是老人的话，不会冷是。
F.让我们来看看那个老人(给我看第五段：在木桥前，站在没有腿深的水中，他们的党支部书记，即将退休的老人。像一座山。(a)轻轻阅读。你怎么看的？兰登：就像一座山，你为什么阅读这么多？
(3)第八自然段：
读，读，哪个词突然引起了你的注意？为什么？(拖动)
如果老人不拖延，会有什么后果？
C.让人们再次陷入危险的绝望。阅读它：(显示——事情没有出路。只有北面的窄木桥。死亡在洪水的笑声中越来越近。)
D.朗读迫使老人后退的危险句子。
E.被拖出来的是一个年轻人，但剩下的是。
让我们再看看那个老人。在木桥前，在没有腿深的水中，站着他们的党支部书记，即将退休的老人。像一座山。(a)轻轻阅读。你怎么理解他？兰登：像座山一样，你为什么读得这么大声？
(4)《自然》第12段：
一、在死亡的边缘，哪句话让你的心突然提到了你的喉咙？
不能多想，老人脑海里闪过的最强的想法是。
大声朗读导语：不要再想了，请用你的朗读把这个年轻人推到木桥上——不要再想了，请尽你所能推下去——不要再想了，请尽你所能推下去——
3.研究结束：
就这样，老人最后没有留下来。谁会在最后读到这个难忘的时刻？(读名字)记住这永恒的时刻(一起读)
让我们再看看那个老人。(给我看第五条自然通道：在木桥前，在没有腿深的水中，站着他们的党支部书记，即将退休的老人。像一座山。请再温和地读一遍这位老人。当你读到哪里，内心会很难长久平静吗？(老人在木桥前，即将退休)c、随意指着学生回答：就在木桥前，在没有腿的水中，你可以走开，但是老人 就在木桥前，在没有腰的水中，你可以走开，但是老人 就在木桥前，在没有胸的水中，你可以走开， 但是老人 老人即将退休，你真的不必费心，但是 老人即将退休，你真的可以毫无争议地走开，但是
这是什么样的老人？(指名学生回答)读这位老人
4.感受文章的真正结尾：
五天后，洪水退去，一位老太太在一个人的支持下，来到这里表达她的敬意。她来向两个人致敬，她的丈夫和她的儿子。
(1)老师背诵音乐
(2)展示上面的结尾和第八段自然段落：低声读这两段。你要说什么？
(3)这仅仅是一种“拖累”吗？为什么不呢？(提示：在整个世界上，哪个父亲不爱他的孩子，既然他是个儿子，他可以选择不拖延，为什么要拖延？)
这是什么样的老人？(说出要回答的学生的姓名)
在木桥前，在没有腿深的水中，站着他们的党支部书记，即将退休的老人。像一座山。)读老人
5.给我看看：洪水吞没了木桥、儿子和老人，但什么东西不能被吞没？
(1)站起来自由报道。
6.最后，展示第五个自然通道：在木桥前，在没有腿深的水中，站着他们的党支部书记，即将退休的老人。像一座山。
激情指南：我们可以忘记一切，但我们不能忘记这样一个老人——
洪水吞没了老人的身体，但永远不会被吞没的是老人的精神，他给了别人生命的希望，却把自己带进了死亡的危险中！
(3)洪水吞没了老人的身体，但永远不会被吞没的是无私、无畏和不屈不挠的共产主义人格！
第二，品味和练习写作
此时此刻，我们被一位杰出的老共产主义者感人的场景深深打动了。此时，请用精彩的话语来表达你的感受，并赞颂这位为他人牺牲自己的英雄。
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