1.快速默读课文，理解文章的主要内容，并能复述课文。
2.掌握老班长的外貌、动作、语言描述等关键词，实现老班长忠于革命、为他人牺牲自己的精神。
3.了解本课的12个新单词和新单词，理解“喜出望外，奄奄一息”和其他单词的含义，用你自己的话来表达你对“金鱼钩”的理解。
红军战士具有团结友爱、顾全大局、勇于奉献的高尚品质。
学习重点
阅读关键段落，体验人物内心的想法和感受，带着感觉阅读文本。
课程表
1个课时
A案
课前准备
1.课前整理和收集有关长征的图片、文字或视频资料，并通过课前阅读熟悉课文。
2.课文重点段落课件。
教学过程
一，诗歌导入，情境渲染
1.背诵毛泽东的诗。
2.孩子们，你们明白长征吗？谁能说出他知道的长征故事？
3.是的，长征是世界军事史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。学生们可以知道，在这个奇迹的背后，是无数红军战士经历各种艰难险阻的感人故事。今天的课，让我们进入一个老班长的故事。-黑板书写：金色鱼钩
第二，整体感知，领悟情感
1.看着题目，学生们有什么问题要问吗？(自由提问)
2.学生可以自由阅读课文。要求正确流利地阅读，在阅读时注意自己的感受和情绪变化，并多次阅读自己最感兴趣的地方。
3.鼓励大声朗读，并要求学生快速默读全文。想想这篇课文是关于谁和什么的。(1935年秋天，在25000英里的长征中，一位老班长接受了党的任务，全心全意地照顾了三名受伤的红军战士。他正要离开草地，这时他牺牲了自己。)
三。以升值为重点进入中国
根据课文学习过程的需要，可以画出两条主要的学习路线。
(一)以老班长为主线
1.默读，边读边思考：课文多次描述老班长的外貌，并从课文中摘录描述老班长外貌的句子。(黑板写着：老班长)
2.老班长的外表有什么不同，有什么解释？
“炊事班长已经快40岁了。他很高，背上驮着一只小猪，方脸，高高的颧骨，布满皱纹的脸和灰色的太阳穴。”
老师：为什么30多岁的班长有50多岁和60多岁的老人的外貌特征？(可以看出，这位老班长在长征中受了很多苦，在长征中也受了很多苦。)
(2)“他整夜都闭不上眼睛”->“他带着喜悦回来了”
(我日夜为这些小士兵工作，因为我找到了让他们吃更好的东西的方法，但我无法抑制自己的兴奋。我能看出他有多认真。)
”他抬起头，看着草地上弥漫的夜色。他花了很长时间才低声说出来。”
(这里没有对外貌的直接描述，但是我们可以从句子中进行拓展训练：想象一下老班长看着远处的草地时的眼神，那一定是充满了忧虑。)
(4)“老班长看到这种情况，笑了笑，眉头拧成了一个疙瘩”——>“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹散开了，嘴角露出了一丝微笑”。
(老班长看到三个小战士拒绝喝鱼汤，怕他们会饿。他既苦恼又担心，并且责怪自己没有完成老师布置的任务，所以他的眉毛拧成了一团。
士兵们喝着鱼汤，他的眉毛舒展开来，充分表明他只有战友，但没有自己的高尚品质。)
(5)“瘦到皮包骨，眼睛深深陷下去”
(老班长历尽艰辛，努力工作，照顾了三个年轻的病人。他成功地完成了上级交给他的任务，但他太虚弱了，无法支撑自己，死亡的威胁一步步向他逼近。)
过渡：从老班长的外表变化，我们可以看出他心里只是一个战友，但他自己没有一个优秀的共产党员。
(2)找出最感人的片段，并以此为主线分析全文。
1.学习“硬咽草根，鱼骨”片段。
(1)朗读名字，并在朗读后评论：为什么这一段很感人？
(2)把握当时“眉头紧锁”、“难以下咽”的话语和“我”的心情，体会老班长的品质。
(3)情感阅读，注意理解人物的内心。
2.学习“晚上钓鱼，触摸野菜”的片段。
(1)自由阅读，觉得老班长不容易找到食物：白天，老班长必须和士兵一起行军，晚上，他必须在野营时忙于准备食物。草地上覆盖着黑色的水池。能有多少条鱼？这位老班长因钓鱼和寻找野菜而双目失明。
(2)掌握“翻了多少个汽水”、“一个一个摸”等关键词，大声朗读。
(3)此时谈论你的内心感受。
3.学习“命令士兵喝鱼汤”的片段。
学生们自由阅读这篇文章。
(2)观察课文中的插图，想象小梁和老班长的心理活动。
(3)思考：老班长的表情前后有什么变化？为什么会有这样的变化？
(4)指示读者阅读“我拿起搪瓷碗，感觉它重1000磅，无法送到我的嘴里。”“但我的心似乎塞满了铅，很重。”
4.学习“鱼汤垂死”的片段。
(1)自由安静地阅读这一部分，注意你内心的感受。
(2)说出你内心的感受，以及为什么你会有这种感觉？
(3)指导学生以不同的角色朗读。
老班长“奄奄一息”，身体极度虚弱，同时对士兵充满了关心和爱护。
(2)救老班长时忧心忡忡，没完没了的担心和难过。
(过渡语：为了受伤的人，这位老班长正在耗尽他的生命。如果你是一个受伤的人，面对垂死的老班长，你会有什么感觉？)
当老班长去世时，士兵们悲痛地哭了。
(过渡语：“老班长的手掉了下来。他用尽了所有的生命，看着他走出草地，但他不能移动或照顾我们。这时，你该怎么称呼他？”)
四、品味黄金，升华迁移
过渡语：这位和蔼可亲、可敬的老班长已经永远离开了我们，那些撕心裂肺的士兵的哭声无法唤醒他。他用自己的生命换取了士兵的生命。他以他的忠诚和无私完成了党的委托。他永远呆在一望无际的草地上，只给士兵们留下一个弯着针线的鱼钩。
1.(指着小黑板)“在这个布满红锈的鱼钩上，有一道灿烂的金光！”
老师：为什么你说覆盖着红色刺绣的鱼钩闪着金光？
(答案只能是：在布满红锈的鱼钩上，旧红军只有战友，却没有自己的高尚品质；红锈铁鱼钩反映了红军战士舍己为人的伟大精神。布满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相支持、同心同德北上的艰苦历程，表达了同志们的深情厚意。……)
2.让学生结合全班的感受谈论自己的经历。
3.建议学生在学习完课文后以日记的形式记录他们的感受。
(福建省福鼎市实验小学陈国珍)
B案
教学过程：
首先，提出主题，先读课文。
1.给我看主题：金色鱼钩。
(1)阅读主题时应该强调哪个词？
(2)当你读到“黄金”这个词时，你是怎么想的？
学生可以根据他们的语感说出他们的想法，老师可以指导他们：聪明、聪明、不朽等等。
2.快速默读课文。
(1)用他自己的话来说，课文说了什么？
语言表达可以变化，不需要过于简单化。总的意思是：在25，000英里的长征中，一个老班长接受了党的委托，负责讲述三个生病的小战士在穿越草地时光荣牺牲的故事。
(2)读完课文后你有什么问题？
要解决学生的问题，请关注两个问题：
你为什么说这“钩子上满是红锈，闪着明亮的金光”？
(2)为什么正文标题为“金色鱼钩”？
第二，再读一遍课文，深刻理解它。
1.默读课文，想想：1935年秋天，红四方面军进入草地。当“我”和两个年轻同志病得跟不上队伍时，老班长接受了什么任务？教练当时说了什么？
2.展示句子：“他们很年轻。一路上，你是上级、保姆和勤务兵。不管有多难，你都必须把它们从草丛中取出来。”
“上级”是“领导者”。“上级”怎么会是“保姆”和“仆人”？讲师是什么意思？
老班长既是“上级”，遇到困难时应该安抚小战士的情绪。他应该不断鼓励病人克服困难，走出困境。面对许多困难，他应该想尽一切办法。像“保姆”和“仆人”一样，他们应该随时随地照顾小士兵。
同学们，完成这项任务容易吗？再读一遍课文，想想老班长在完成任务时会遇到的困难。
4.这位老班长是如何履行他的“主管”和“保姆和勤务兵”职责的？
学生掌握课文句子和内容，自由讨论。
这是什么样的旧显示器？放弃自己的生命，忠于革命，忠于职守.
第三，读课文，感受情感。
1.这篇课文的主要目的是什么，表明老班长不仅是一个“上级”，而且是一个“保姆和勤务兵”？(外表、动作、方式等)
分组工作。请再读一遍课文，找出描述老班长外貌的句子。把它们写下来，并有一个透彻的理解。交流，阅读：
小组报告，展示描述老班长外貌的句子，重点讲解：
炊事班长快40岁了。他很高，有点驼背，方脸，高颧骨，满脸皱纹，两鬓灰白。
为什么40岁以下的厨师长这么老？这是什么意思？
他坐在那里拿着一个搪瓷碗，嚼着一些草根和我们留下的鱼骨。咀嚼了一会儿后，他皱起眉头，艰难地咽了下去。我感觉好像有一万根钢针卡在喉咙里，我的声音喊道，“老班长，你怎么……”
老班长吃得多吗？周说什么？(食物少、坏、硬)
2.指导读者动情地读这句话，并说：读完之后你感觉如何？
3.研究“微笑”的含义。
他笑着说，“吃吧，就少一点。唉！多么大的一条鱼被钓走了！”
当老班长看到这种情况时，他笑了，眉毛变成了丘疹。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹散开了，嘴角露出了一丝微笑。
鱼汤这么少，为什么老班长还“笑着说”？从“微笑”到“收敛微笑”，再到“露出一点微笑”，你读到了什么？
4.经过长时间的艰苦工作和饥饿，老班长终于又累又饿。他终于在黑水池边倒下了。孩子们，当我终于抓到一条小鱼，准备好鱼汤救了我的命，并把它送给老班长时，老班长说了些什么，做了些什么？
出示句子：“老班长快死了。他微微睁开眼睛，看到了我端着的鱼汤，在第一句话中说道：“小梁，不要浪费任何东西。i.我不能。你吃吧！还剩20多英里。当你吃完后，你必须离开草地！"
“死亡”是什么意思？既然他“快死了”，为什么他要用两个“！”用他的话说。
是的，即使在最后时刻，垂死的老班长也没有忘记鼓励三个小战士克服困难走出草地，没有忘记完成上级布置的任务，没有忘记共产党员忠于职守的责任。多么可敬的老班长啊！
5.用最深情的阅读来表达最感动你的东西。
四、前呼后应，解决困难和疑虑
1.给我看最后一段。想着：“为什么我要小心翼翼地包好老班长留下的鱼钩？“这个布满红锈的鱼钩”是什么意思？用他自己的话说。
一个小鱼钩象征着老班长忠诚于革命、人民和人民的金子般的心。它也象征着数百万革命前辈的英雄事迹。因此，本文应以“金鱼钩”为主题。
2.指导学生情绪化地阅读最后一句话。
3.结论：同学们，我们今天的幸福生活是由无数革命先辈用他们的青春和鲜血换来的。我们应该珍惜今天的幸福生活，更好地建设我们的祖国。
V.家庭作业
复述课文。
(杭州市滨江区华丽长河小学)
(杭州市余杭区临平一中李雪)
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
