(1)学习课文。
(2)动情地读课文。
二、教学重点、难点
联系上下文，体验人物的思想和感受。
三、教学过程
学习课文的第一段。
1.这个故事是什么时候发生的？哪里？(这发生在1935年秋天，红军长征穿过草原。)
2.老班长承担什么任务？(保护草地上的三个小病人。)
画出描述旧显示器外观的句子。读完之后，我们可以从他的外表看出老班长是什么样的人。(是一个勤劳朴实的人。)
你觉得旧显示器怎么样？(饱经风霜，和蔼可亲)
一起读课文的第一段。
1935年秋天，红四方面军进入草原，老班长被赋予保护三个小病人的任务。
学习第二段。
默读这一段。
思考：这段话对老班长说了些什么？由此我们可以看出老班长是怎样的。你看到了哪些句子？
在这篇文章中，老班长首先谈到了钓鱼，他自己从来不吃鱼。最后，他鼓励病人喝鱼汤。从“老班长看我们一天比一天瘦，一夜没合眼”可以看出，老班长很担心我们的身体，心情也很沉重，体现了老班长高度的责任感。他担心病人不能走出草地，不能完成党交给的任务。
其他如：“总是”，“我觉得好像有一万根钢针卡在喉咙里”，“老班长吃完后看着我们”.这是极其沉重的”可以说明老班长的精神是感人的。
青稞面粉吃完后，老班长想尽一切办法给三个病人抓鱼、煮鲜鱼和野菜汤，但他自己一条鱼也没吃。
学习课文的第三段。
读第三段，想一想：这一段讲述了老班长是怎样的，为什么他是这样的。你对这篇文章有什么感觉？
老班长牺牲了，这实际上是他日复一日的疲劳和饥饿的必然结果。当他的生命处于危险之中时，他仍然拒绝喝鱼汤，在他倒下之前，"他一直用饱满的情感鼓励我们"。这需要多么顽强的毅力，说“他没有完成党交给他的任务，没有好好照顾你”是多么感人的话。
学习课文的第4段。
一起读第4段。
1.擦干眼泪后，我小心翼翼地把老班长留下的鱼钩包好，放在我贴身的口袋里为什么小梁会这样做？(联系上下文了解小梁当时的感受。)
2.为什么你说‘在这个布满红锈的鱼钩上，有灿烂的金光！’？(因为这个鱼钩是老班长用的遗物，用来钩住鱼让它们吃，并让它们在草丛中存活；虽然鱼钩上布满了红锈，但这位老班长为他人牺牲自己的革命精神将永远闪耀。小梁小心翼翼地把鱼钩包好，让后代看到革命前辈的遗物，接受革命传统的教育，同时表达了小梁永远向班长学习的决心。最后一句指出了文章的主题。他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。
(5)一起阅读全文。
【板书设计】
金色鱼钩
(闪耀着灿烂的光芒)
扮演重要的工作或任务
钩钓忠于革命，忠于党，
老班长安顿下来并为他人牺牲自己的高尚品质。
陷入困境
光荣地死去
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