一、第一课时教学目标：
1.学习课文，找出指向主题的句子，用感情朗读描述老班长语言的句子，理解人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩”.金光！”这句话的意思。
2.学习新单词，理解像“你遭遇了意外的不幸”、“喜出望外”和“快死了”这样的单词。
二、教学过程：
(1)根据意思听写单词：
"我遭遇了意外的不幸" "喜出望外" "快死了"(2)一起读新单词和短语。(3)谈论容易读错和写错的单词和短语。
2.先读课文，感受大意。
(1)默读课文并思考一下：简单谈谈课文写了什么？找出指出意思的句子(用直线画下来)。
(2)反馈。
3.理解“这个布满红锈的鱼钩将永远闪耀着金光！”的意思。
(1)一起阅读。
(2)质疑：“这个布满红锈的鱼钩怎么能永远闪着金光？
(3)讨论。
(4)定位。找到一个旧显示器的语言，阅读它，简要解释它的含义，然后思考它所反映的精神，最后情绪化地阅读它。
(5)自学。
(6)沟通。(强调情感阅读)
(7)体验老班长的精神。
(8)说“这个布满红锈的鱼钩将永远闪耀着金光！”这句话的意思。
(9)实践。
4.课堂作业的设计。
(1)根据意思写单词。
(2)体验“这个布满红锈的鱼钩将永远闪耀着金光！”这句话的意思。
5.板书设计：简介。
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