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《金色的鱼钩》中的“六衬托”

作者: 2020-06-02 浏览:

在文章《金色的鱼钩》(第15课,五年级,PEP版)中,作者深情地描述了在红军长征途中,一个炊事班长牢记军师的指示,全心全意地照顾三个生病的小战士,以他感人的事迹为代价,表现了红军战士的高尚品质,他们忠于革命,为他人献出了生命。本文以“金鱼钩”为题,意义深远。《鱼钩》记录了老班长的英雄历程,闪耀着老班长的金色思想,象征着老班长不朽的崇高革命精神。然后,这位老班长从哪个地方描述了他是如何尽自己的职责照顾三个生病的小战士,以及他是如何为革命事业牺牲自己的。在文本中,作者巧妙地运用了“六个陪衬”来表现老班长舍己为人的高尚品格。

外貌的描述,衬托出老班长的劳动

从“炊事班长将近40岁,高个子,驼背,方脸……每个人都叫他”到“老班长”。”这段话用“有点驼背”、“方脸”、“高颧骨”、“满脸皱纹”和“灰鬓”的样子来形容。这衬托出老班长饱经风霜、工作过度的样子,所以他在40岁之前看起来很老。”因为整个公司都认为他老了,和每个人都很亲近,“每个人都对他表示尊敬和爱戴,所以每个人都叫他“老班长”。这些描述为老班长为他人牺牲自己铺平了道路。

第二,寻找食物,衬托老班长的尽职

当他到达“露营地”时,他到处寻找“野菜”和“用青稞粉为我们做饭”,这表明他为三个病人的健康孜孜不倦地工作。从“老班长到处找野菜和挖根”来看,找到野菜和挖根并不容易。"我们怎么能只吃这些东西(野菜和草根)?"这说明老班长对自己的身体健康很担心,所以老班长“不能整夜闭眼”和“比我们瘦”,说明老班长一直担心病人的身体,一直失眠消瘦。为了给病人补充营养,老班长露营后去钓鱼了。“有时他会等到午夜,但他抓不到鱼.他找不到蚯蚓”显示了老班长每天带新鲜的鱼和野菜汤有多难。因此,这激发了他努力工作、尽力照顾三位病人的可贵精神。

三、说“假话”,衬托老班长真诚的心

当“我”忍不住问他:“老班长,你为什么不吃鱼?”他仿佛回忆说:“是的。我要在你面前一起吃锅。”用“回味”和“吃过”似乎说谎,是为了消除“我”的怀疑,使病人安心地喝鱼汤;老班长又嚼了一遍“几根,剩下的鱼骨我们都吃了”,对这些动作和表情的描述“皱着眉头,艰难地吞咽”,激起了老班长真诚的心,一心一意要把三个病人从草丛中带出来。

四、深刻的文字,衬托出老班长对委托和尽力

从老班长对小梁关心和问题的认真回答来看,“没关系,我还是很坚强。””他抬起头.我能说‘指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难!这段话讲述了教练对老班长的指示:“你(老班长)是上级、保姆和勤务兵。这表明他有很大的责任,“不管有多难,他必须把他们从草丛中带出来。”“不管……也……”相关词语的巧妙运用表明,要克服草原上的困难,就必须把它们从草原的革命任务中解放出来。当老班长看到他们的身体一天比一天“虚弱”时,他的心很难过,所以他的眼睛被打破了,他“感觉”到一个接一个地在寻找野菜。为了找到——条蚯蚓“诱饵”,他“翻了许多草皮,但找不到任何蚯蚓”,并“等待午夜,但没有上钩。“这些描述,一方面表明老班长有很大的责任,另一方面表明要找到杂草和鱼是多么困难,但他必须完成指导员给他的指示,从而激发他的宝贵的奉献精神,以便完成指导员的指示。

五、描写小梁的心理,烘托老班长的伟大精神

从“我觉得好像有一万根钢针卡在喉咙里”、“我觉得这只碗有一千磅重”、“我的心好像塞满了铅”的心理描述来看,这说明小梁在“寻找野菜——、钩针——、吃剩的鱼骨——、牺牲”的过程中,被老班长的心深深打动了。因此,文章的结尾写道:“在这个绣满红色刺绣的鱼钩上,闪耀着灿烂的金光!”这进一步激发了老班长为党的事业献身的崇高品质和伟大精神。

六、描绘红锈鱼钩,烘托老班长象征不朽

“擦干眼泪,闪耀着灿烂的金光!”这是全文的结尾,突出了文章的中心和最后一点。我小心翼翼地包好鱼钩,不仅表达了我永远向老班长学习的决心,也表达了我要把革命前辈们留下的遗产留给子孙后代去期待,向他们在革命事业中的成功学习,为他们的同志们的生命牺牲他们的高尚品质。虽然鱼钩上布满了红锈,但它记录了老班长的英雄事迹。它象征着老班长光辉灿烂的思想,体现了老班长关心同志、为他人牺牲、忠于革命的精神永垂不朽。

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