1.听录音,浏览课文,了解相声的艺术和语言特点。
2.通读课文,了解故事中说话啰嗦的人的特点,了解简洁生动的讲话的重要性。
3.理解相声是一种语言表演艺术,以说、学、逗、唱为主要表现形式,并对相声感兴趣。
学习重点
受到笑声的启发;不仅要说得清楚,而且要简明恰当。
学习困难
理解相声的语言特点。
课程表
一个课时。
A案
课前准备
挂钟。
提前记录串扰《打电话》段。
教学过程
首先,深入交谈,揭示话题
1.同学们,我们平时说话都很注意艺术。杨的儿子和孔君平之间的幽默风趣的对话深深地感染了我们。晏子的口才向我们展示了机智语言的魅力。今天我们将学习《打电话》。从这篇课文中我们能感受到什么?
2.打开问题:打电话。
3.谈论打电话。
(1)介绍:学生一定打过电话。电话使人们的交流方便快捷。打电话时最重要的注意事项是什么?(尽量节省时间)
(2)如果你想打电话给你的好朋友,请他下午6: 30在电影院门口见面,一起看电影,你会怎么说?
(3)模拟计时性能。
(两个学生上台模拟表演,老师给表演计时。)
黑板上写着:_ _ _分钟
摘要板:简洁、恰当、清晰。
(4)如果有人为了这样一件小事已经奋斗了两个多小时,你信不信?让我们欣赏相声《打电话》。
二,一读课文,整体感知
1.阅读课文,消除单词障碍,理解相声的主要内容。
(1)学生自主学习,自由阅读课文。
(2)检查自学和正确发音。呃,老鼠,罗嗦,抱怨
(3)沟通:这是什么相声?你最大的感受是什么?
2.以不同的角色大声朗读课文,并流畅地阅读。
(1)找一个小伙伴练习角色对话,并互相评价。
(2)挑战比赛:每组推荐两人阅读比赛。(教师、其他学生担任评委)
第三,再现文本,深入理解
1.讨论:甲和乙的演讲有什么特点?从哪里可以看到?
我不知道你是否能猜到。猜不到吗?我猜不透。我猜很难。嗯,我不知道我跟你说了什么。我姓龙,我叫。
这已经够罗嗦了。
是的,是我。我想和小王说话。我的未婚妻,她是个女人。
胡说,那不是女人。
我在找你。今晚有什么事要做吗?学习?不要学习。会议?不开会。
胡说八道。
讨论?没有讨论。
他很好。
甲:太好了。我可以邀请你去看歌剧吗?所有的票都买了。长安大剧院,楼下第五、三、十排,我们挨着。门票定价为8美分。我买了两张票,一张六人票。我给了他五英镑,他给了我四英镑三英镑。
他是来付账的!
2.归纳:作者已经尽了最大努力来夸大和表达一个罗嗦的人。
3.小组练习:在《打电话》小组练习表演
4.这个小组推荐两个人表演相声《打电话》。老师给它计时。
黑板上写着:_ _ _小时
摘要板:冗长,费时,误导。
5.畅所欲言:你从观看相声《打电话》中获得了什么灵感?
6.小结:说得太久不仅会浪费你和别人的时间,还会拖延事情。我们不仅要说得清楚得体,还要说得简明扼要。
学生选择阅读,理解相声
1.学生选择他们最喜欢的片段来浏览和体验相声的特点。
2.学生谈论他们对相声语言特点的感受。
3.老师总结:这很容易理解,也很容易制作,而且单词很常见。幽默、机智、夸张。
4.欣赏表演,进一步感受相声的魅力。
播放相声的预录视频,欣赏相声艺术的魅力
5.小结:相声不仅是说话,也是唱歌。相声主要反映现实生活。相声通常以“摇晃行李”结束。相声是一种笑的艺术,也是一种既高雅又通俗的语言表演艺术。它能在笑声中启发人们.
五、自选作业:
(选择一个你喜欢完成的)
1.创造情境,尝试创造
(1)语言情景一:A没有很高的教育水平,但喜欢夸耀自己有知识。光是“海马”这个词就引发了一系列意想不到的笑话。
(2)语言情境2:岳跃既是一个冒险家,也是一个聪明人。他经常使用聪明机智的语言来帮助自己摆脱困境。
(3)语言情景3:有两个孩子经常一起吹牛。没有人拒绝接受它们。不,他们又吹牛了。
(4)语言情景4:小明是个很有幽默感的孩子,他的同学经常被他逗乐。
选择你最喜欢的话题,和你的同桌写几个字。
2.阅读《打电话》,想象当时的情况,用叙述的方式写下来,并表达你对这一现象的看法。
(白永红,厦门音乐学院,福建省)
案例b
课前准备:
1.相声《打电话》录音。
2.其他相声节目的录制。
教学过程:
首先,激发兴趣,展示主题
1.文艺节目可以分为歌舞课和语言课。其中,相声是语言节目中最受欢迎的艺术形式之一。我们今天要学的课文是相声-《打电话》。
2.告诉我你对学习这篇课文的要求或希望。
第二,浏览文本,了解相声的艺术特征
1.浏览课文,听相声《打电话》录音。
2.听完后谈论他们的感受。学生的感受可能来自相声本身的特点,更多的可能来自相声的内容。教师应该充分肯定它。
3.阅读课文时思考:相声的特点是什么?
在教学中没有必要给学生一个标准的答案,但可以根据学生的理解随机总结。例如,相声是两个人说的(事实上,也有一个人说单口相声,许多人说集体相声);相声的语言很幽默,让人发笑。相声不仅是说,而且是唱.
第三,默读课文,了解相声中人物的语言特点。
1.默读课文。相声演员怎么打电话?找到句子“打电话”。
2.一起读这些句子。你感觉如何?举个例子。
(1)你姓什么?哦,胡夫。呃,不是胡夫?
老张。哦,我没听.嗯,不是老张,是老刘。嗯,不是刘。
它是一只老鼠。……
……
是的,是我。我想和小王说话.
-拐弯抹角地说。
(2)是的,是我。我想和小王说话。我的未婚妻,他是个女人。
明知故说。
我在找你。今晚有什么事要做吗?学习?不要学习。会议?不开会。
没话找话。
我买了两张票,每张八美分。它是1.6元。我给了他5元,他向我要3.4元。
-漫步。
……
3.联系生活的具体情况,如果你在生活中说得太多,想想后果。
第四,通读课文,尝试表演相声
1.从课文中选择一段,练习大声朗读。
2.自由组合,相声理论。
3.听其他相声片段。
(杭州市余杭区实验小学洪春兴)
点击查看五年级第二册中文专题,阅读更多相关文章!