晏子是春秋时期著名的政治家和外交家。他是齐的宰相。本文叙述了在出使楚国时，与楚王的英勇斗争和维护齐国尊严的三个短篇故事。
晏子在出使楚国时，曾三次受到楚王的侮辱。然而，他运用自己的智慧，进行了一场非同寻常的辩论。他不仅维护了自己和祖国的尊严，还赢得了楚王的尊敬。
在教学中，晏子的论点不应该通过口头或书本传授给学生，而应该创造情境并提出问题，这样学生就可以在自己的位置上思考和辩论。让学生尝试像晏子一样思考，像晏子一样回答难题，然后再读课文。这极大地激发了学生阅读课文的兴趣，在阅读课文的过程中，他们为自己的观点寻找论据并进行逻辑思维。
这篇文章的叙述语言简洁生动。通过对话展开情节，刻画人物，准确生动地展现双方论点的尖锐性，恰当地反映了人物的身份特征。在我的教学中，我更仔细地分析了晏子的语言，但我没有太注意楚王的语言和态度。这是一个缺陷。在这篇文章中，楚王说了几句话，大多是提问。”楚王看到晏子，冷笑着说：“难道齐国没有人吗？”“可以体会楚王的不卑不亢、傲慢自大。“既然这么多人，你为什么来？”其中，“差”字可以看出楚王不尊重晏子。后来，他用一个借口侮辱齐，并对微笑说：“为什么齐人这么不值钱，做这样的事情？他再次向人们展示了楚王傲慢无礼的形象。教学中应引导学生仔细品味。
学习课文后，让学生以不同的角色朗读，在课本中表演，并体验课文的内容，这样更多的学生可以有机会展示自己。
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