《杨氏之子》选自南朝刘义庆《世说新语》。该书是一部主要记录汉末至金代贵族阶级轶事的小说。这篇文章讲述了梁州一个名叫杨的九岁男孩的故事。故事的大意是：在梁国，有一个叫杨的家庭。这个家庭有一个9岁的儿子。他非常聪明。一天，孔君平来看望他的父亲。碰巧他父亲不在家。孔君平把孩子叫了出来。这个孩子给孔君平带来了水果，包括杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你的水果。”孩子马上回答说：“我没听说孔雀是你的鸟，先生。”
这个故事简单、幽默、有趣。
这是小学生第一次接触文言文。学习这篇文章应该注重引导学生正确阅读。应该特别注意停顿的适当性。例子如下：
郭亮/杨扬子/9岁，非常机敏。/易/他的父亲，父亲/缺席，但/叫出了儿子。水果，水果/有杨梅。孔/指着石儿/说：“这/是你家的果子。”儿子/回答说：“没有/孔雀/主人的家/家禽。”
虽然这篇文章简明扼要，不到100字，但由于古今词义不同，学生很难读懂。采取以下步骤帮助学生理解文章的意思：
(1)学生尝试阅读课文，教师根据学生的阅读情况示范阅读，从而帮助学生在正确阅读短文的基础上顺利阅读。
(2)阅读课文后，要求学生根据笔记、插图和联系上下文理解每个句子的意思。老师给了一些建议，例如，“结果”是指谁给谁结果？“家禽”现在是“家禽”了吗？让学生理解上下文。
学生理解课文内容后，引导学生感性地阅读课文并背诵课文。在阅读过程中，我意识到这个九岁男孩的答案有多精彩，并就这个问题交流了我的经验。老师可以通过摄像头引导学生比较“孔雀是家禽主人”和“孔雀是家禽主人”。有什么不同？体验孩子回答的委婉和机智。
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
