《灰椋鸟》教学预设

灰椋鸟是我们盐城地区常见的鸟类，但它的素朴与寻常，被人们所忘却，谁也不会对它有什么特别的感觉遑论感情。然而，就是这样一种鸟类却受到了我国环保战线上因公殉职的第一人徐秀娟

发布日期：2020-03-30

《水》第二课时教学设计之一

教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，激发学生珍惜水资源的情感。 3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村

发布日期：2020-03-30

从模糊走向清晰——《水》的教学实录及点评

（一） 师：在作者的记忆里，对水有着一种特殊的感觉。谁能用这样的句式“在我的记忆里，”，借用课文中的内容说一句话？ 生：在我的记忆里，水成了村子里最珍贵的东西。 生：在我的记忆里，请我

发布日期：2020-03-30

练习5的电子课本

【苏教版国标本第九册电子教材】 次数用完API KEY 超过次数限制

发布日期：2020-03-30

水的电子课本

【苏教版国标本第十册电子教材】 次数用完API KEY 超过次数限制

发布日期：2020-03-30

《习作6》教学设计之一

【教学目标】 ⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。 ⒉能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 【重点难点】

发布日期：2020-03-30

《古诗两首》教学设计之一

教学目的： １、学会生字，理解诗句。 ２、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。 ３、有感情朗读、背诵这首诗。 ４、培养学生运用方法理解诗句的能力。 教学重点、难点 体会诗的意境，体

发布日期：2020-03-30

《灰椋鸟》第二课时教学设计之一

strong>教学要求： 凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱，在学的过程中，能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子，体会作者表达的思想感情。重、难

发布日期：2020-03-30

《水》教学实录之一

strong>教学目标： 1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。 2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，感悟作者具体生动的描述。 3、原是缺水之苦，而作

发布日期：2020-03-30

《水》教学反思之一

《水》的教学时，在设计教学思路时我紧紧扣住“水的珍贵”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做

发布日期：2020-03-30

关于对猫“定性”的讨论

苏教版小学语文五年级上册“习作6”是一次看图作文练习。教材给学生提供了两幅图画，一幅图画的内容是一个小女孩看见一只小燕子从燕窝中掉下来了，另一幅的内容是一只猫摆好攻

发布日期：2020-03-30

古诗两首的电子课本

【苏教版国标本第十册电子教材】 次数用完API KEY 超过次数限制

发布日期：2020-03-30

《灰椋鸟》练习设计之一

一、读拼音写词语。 ǒu rán shèng zhuāng huì hé ( ) ( ) ( ) guī mó gǎn rǎn qīng sú ( ) ( ) ( ) qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn ( ) ( ) 二

发布日期：2020-03-30

关注学生、走进文本、有效朗读——《水》案例评析

[引言]随着课改的不断深入，课程标准的基本理念也逐渐深入人心。在教学中力求，关注全体学生，引领学生走进文本，进行有效的朗读，这已成为众多教师追求的理想课堂。在这方面，我也在不

发布日期：2020-03-30

水的课文原文

我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。

发布日期：2020-03-30