《草船借箭》第二课时教学设计之九

设计意图：1、坚持“变戏法”，通过诸葛亮了解时机、了解地理位置、了解人物三个方面来感受人物特征和品质。2.以阅读为基础，通过学习人物语言，思考人物内心，引导学生加强对语言的

发布日期：2020-05-25

“草船借箭”应该是谁的故事？

诸葛亮的《草船借箭》是《三国演义》中最精彩的故事之一。读完这个故事，人们常常惊叹诸葛亮的聪明才智。然而，诸葛亮一生中没有这样做。那么，这个故事是罗贯中发明的吗？那也不是

发布日期：2020-05-25

步步导入　层层推进———“妒忌”一词解释例举

学生：老师，我不知道周瑜为什么陷害诸葛亮。两个人一起工作不是很好吗？老师：好问题！谁能用书中的一个词来回答？生：周瑜“嫉妒”诸葛亮。老师：你能把它改成“嫉妒”吗？健康：不，嫉妒是仇恨

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》说课稿之一

首先，说到教材《草船借箭》是人民教育出版社出版的小学五年级第二册第五单元的精读课文。本文是根据中国古典历史小说《三国演义》《草船借箭》的情节改写的。草船借箭的故事

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》重点语段练习设计

重点语段：“当二十艘船靠岸时，周瑜叹了口气，说：“诸葛亮真是不如他。(《草船借箭》，第10节)教学设计：这一部分的两个意思是什么？第一句对应哪一层意思？最后一句的中心词是什么？这个词

发布日期：2020-05-25

“借”字应当怎样理解

在《草船借箭》中，一个词“借”被用来代替“拿”或什么。用词非常巧妙。“借用”的原意是要求暂时使用，然后归还。然而，这里的“借”和“还”的方式是不同寻常的。“借”是因为

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》的一组填空题

诸葛亮在草船上向曹操借了一支箭，这使周瑜叹服，称诸葛亮为“妙计”。教师可以引导学生阅读课文，找出围绕中心词“SJMS”的相关句子。在此基础上，让学生就下面的填空题表达自己的

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》第二课时说课稿之一

一、教材内容《草船借箭》是人民教育出版社新编辑的第12本书第四组教材的第一部分，重点是阅读课文。张文讲述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要求诸葛亮在十天内选择十万支箭来陷害他

发布日期：2020-05-25

新课标下的语文实践活动

《草船借箭》是一本传统的教科书，但是课后的思维练习已经做了相当大的调整。如果你不动脑筋，有些问题将难以实施。例如，问题3:表演本课的内容。本课题体现了新课程标准的理念，强

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》板书设计之一

将《草船借箭》选入五年级教材的目的是让学生了解事件的前因后果，了解诸葛亮的智谋、足智多谋，教会学生做人。在教学过程中，我首先引导学生学习“草船借箭”的根本原因(周瑜嫉

发布日期：2020-05-25

《草船借箭》练习设计之一

读完这篇课文，我最佩服诸葛亮()。第二，选择盲文的正确含义。支持(1)领导，领导；(2)帮助和协助；(3)引用。定罪犯罪行为；(2)刑法；(3)苦难、痛苦实际情况空虚；(二)不真实的。(3)弱。第三

发布日期：2020-05-25

利用矛盾，引导趣读 ——《景阳冈》片断赏析

老师：学生们已经读了《景阳冈》。他们知道什么？健康：这是一个关于宋武在泾阳港杀死一只老虎的故事。健康：赤手空拳杀死老虎。健康：我知道宋武有很好的武术技能。健康：吴是一个伟大

发布日期：2020-05-22

打虎真英雄

第一部分：老师：你知道中国的哪些经典作品描绘了最英雄的形象吗？健康：《水浒》。健康：108梁山英雄。老师：你能说出其中一些吗？健康：宋武出生：宋江健康：潮改老师：我们可以看到你有很多知

发布日期：2020-05-22

《景阳冈》A、B案

学习目标1.了解宋武与老虎的战斗和正文的主要内容。2.感受宋武的性格。体验阅读名著的乐趣可以积极激发阅读名著的兴趣。学习困难除了打虎之外，正文中还写了什么内容？这些内容

发布日期：2020-05-22

《景阳冈》教学导入设计

[教学内容]义务教育教材《语文》(人民教育版)，第12卷，第13课。[进口设计]老师：课前，我想邀请我的同学听一首歌。如果你会唱歌，就跟着唱。如果你不会唱歌，就跟着唱。(老师播放《好

发布日期：2020-05-22