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  • 不应该被教师“陌生化”的形象

    不应该被教师“陌生化”的形象

    《猴王出世》是人民教育出版社五年级第二册中的一篇短文。节选自四大名著之一《西游记》,首次提出“精神之根滋养怀孕,源于精神修养”。选择文本时有一些变化。无论是《西游记

    发布日期:2020-05-21

  • 《回顾·拓展五》教学设计之二

    《回顾·拓展五》教学设计之二

    学习目标1.读完课文后,我可以和同学们就课文中的人物进行交流,在交流的过程中表达自己的不同意见,并在阅读后学会总结和反思。2.积累八个谚语并正确使用它们。3.培养良好的阅读

    发布日期:2020-05-21

  • 整合就变模样放手才有精彩──谈人教版课标教材五年级下册“综合性学习”单元的教学

    整合就变模样放手才有精彩──谈人教版课标教材五年级下册“综合性学习”单元的教学

    人教版课程标准实验教材已进入五年级第一册。我们发现第五单元非常特别。它改变了前八卷教材的风格,按课文标题编排,成为一组以“漫游汉字王国”为主题的综合性学习单元。在五

    发布日期:2020-05-21

  • 人物描写一组的电子课本

    人物描写一组的电子课本

    [第十版人教版电子教材]点击查看五年级第二册中文专题,阅读更多相关文章!

    发布日期:2020-05-21

  • 悟空外传

    悟空外传

    序章  猴王出世这是一个奇怪的空间。天空是红色的,大海是红色的,地球也是红色的。无尽的战争和杀戮染红了世界。阿修罗说,这个奇怪的空间的名字,是因果报应之轮中的六大分裂之

    发布日期:2020-05-21

  • 《综合性学习:走进信息世界》教学设计之一

    《综合性学习:走进信息世界》教学设计之一

    教学目标1.了解信息传播方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,避免弊端。3.逐步学会收集信息,善于与他人交

    发布日期:2020-05-21

  • 《人物描写一组》教学设计之二

    《人物描写一组》教学设计之二

    一、激情介绍同学们,在最后一课的学习中,我们遇到了许多多彩而难忘的人物。作者是如何写出他们的风采的?我们能从中学到什么?今天我们将继续学习《人物描写一组》。二。精致的文

    发布日期:2020-05-21

  • 人物描写一组的课文原文

    人物描写一组的课文原文

    小嘎(g)子与胖墩(dn)比赛摔跤"或者-摔跤"“是吗?”那个小胖子跳了起来。他立刻后退了两步,脱下夹克,用叉子叉着腰说,“来吧,你是用叉子拥抱他,还是和大厦一起掉下去了?”小嘎子在家和人

    发布日期:2020-05-21

  • 《刷子李》词句解析

    《刷子李》词句解析

    一、句子的理解1.工作前,他打开随身携带的一个方形小包。他穿着黑色裤子和布鞋。穿着这件黑色西装就像地上的一桶白泥。《甩子李》与其说是在与“那桶白浆”搏斗,不如说是在挑

    发布日期:2020-05-21

  • 《刷子李》综合资料之一

    《刷子李》综合资料之一

    1.教材解读1。文本简介。本文选自冯骥才《俗世奇人》。“刷黎姿”很常见,但它有“人间奇迹”的美称。第一个是“普通世界”中的“普通人”,因为他是一个生活在大街小巷的普通

    发布日期:2020-05-21

  • 《刷子李》说课稿之一

    《刷子李》说课稿之一

    谈论教材:《刷子李》这篇课文是五年级语文课本第七单元的略读课文。第七单元以“作者写的人”为主题,形成了一套具有“读、说、写人”特点的教材。让学生进一步感受作者作品中

    发布日期:2020-05-21

  • 《刷子李》A、B案

    《刷子李》A、B案

    学习目标1.通读课文,理解“刷梅”的高超技艺,想象“刷梅”在粉刷墙壁时的风采。2.能够抓住关键句子,反复朗读,体会文章如何展现"刷梅花"的高超技巧,感受独特的语言韵味。3.了解课

    发布日期:2020-05-21

  • 《刷子李》教学反思之一

    《刷子李》教学反思之一

    有人说,“一堂好的语文课有三种状态:一种是在课堂上,另一种是在课堂上。这是美的第一种状态。人就像他们的课程,课程就像他们的人。这是第二种好情况。人就是教训,教训就是人。这

    发布日期:2020-05-21

  • 虞大明教学实录——《刷子李》

    虞大明教学实录——《刷子李》

    教学目标:1.通过与师傅学习技能的过程,萧三体验到了第一手的体验,并真切地感受到了萧子和李子在技能上的不同凡响。他们只因为自己的不断进步而受到表扬。2.用阅读和理解的方法

    发布日期:2020-05-21

  • 聚焦“奇”字,感悟文本——评虞大明老师执教的《刷子李》

    聚焦“奇”字,感悟文本——评虞大明老师执教的《刷子李》

    《刷子李》是一篇略读课文。就像余老师课后说的那样,这个班非常重视培养学生的自主阅读能力,让学生有更多的时间和空间来朗读和练习。教师只是服务提供者、帮助者、推动者和领

    发布日期:2020-05-21