《晏子使楚》教材解读

走进背景林本文的主人公名叫嬴，他的性格是。他于春秋时期出生在齐国(今山东高密)宜魏。他是春秋末期一位著名的政治家。他经历了第三代官员，包括宫铃，庄公和龚景。龚景是他生活

发布日期：2020-06-04

阅读尊严——我教《晏子使楚》

(《晏子使楚》:六年级课本。评论员：湖北省武穴市教研室主任于红，简称“于”；江苏教育学院副教授王，简称王。玫瑰是窦桂梅小姐的网名。)第一课时一、抓课题，隐含主题。(背诵古诗，最

发布日期：2020-06-04

窦桂梅教学实录——《晏子使楚》

窦桂梅执教 《晏子使楚》 课堂实录（上）话题：造就楚上课时间：2005年9月25日地点：常州实验小学记录：倪学莲小姐老师：同学们，你们好！学生：你好，老师！老师：刚才我们用三个字互相问候：“京、齐

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》第二课时教学实录之一

[设计思路]这篇文章讲述了齐国医生晏子被派往楚国的故事。为了显示楚国的威望，楚王侮辱了晏子三次。晏子对楚王的三次侮辱进行了精彩的反驳。这篇文章的重点是楚王和晏子之间

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》教学实录之一

教学过程：一，通过语言培训引入新课程黑板上写着题目——晏子立楚指导学生使用“子”这个词：后代、孩子、子弹；儿童、水果、燕子；晏子、孔子、孟子和老子(按老师分为三类)。老师：观

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》中的“笑”

这段文字《晏子使楚》，在书写双方的口水战的过程中，多次写下了关于人物的面部表情——“微笑”。如果我们稍微注意一下，不难发现文本中的“微笑”不再是一般的表情，而是一个镜头

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》第二课时教学实录之二

教学目标：1.理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。2.了解在楚国时的聪明才智和维护齐尊严的思想品质。3.在通读课文的基础上，抓住主要内容，排练课本剧本，生动有趣地发展语言。

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》预习解析

　重点生字颜：恩迟到，迟到：严琦。搭个便车。天空晴朗，没有云：天空晴朗，太阳正在落山。明亮。有了“盛宴”。安定、幸福：燕处(ch？(继续吧)。延安。冉彦。(闫妍)温柔，宜人，如“闫妍闫妍

发布日期：2020-06-04

自主参与 创造学习

[背景]新课程倡导自主探究学习模式，让学生充分发挥学习的主动性，倡导个性化学习。只有这样，课堂才能充满活力，学生才能真正成为学习的主人。我教的班级有很好的汉语基础，学习更积

发布日期：2020-06-04

课文中含藏的成语

孩子们，你们知道成语是怎么来的吗？有些来自福州或寓言，如“羊失后补羊圈”；有的来自历史故事，如《再来赵》:有些来自古诗词，如“永不厌倦学习”；其中一些来自民间谚语，如“目标一致，

发布日期：2020-06-04

巧点拨 活训练——《晏子使楚》片断赏析

【教例】五年级《晏子使楚》老师：读完这篇课文后，你有什么问题？学生：课文说楚王在门边开了一个5英尺高的洞。那5有多高？健康：我在字典里查过了。1英尺等于1/3米，5英尺大约是1.67米

发布日期：2020-06-04

自主学习 自能发展——《晏子使楚》片断赏析

(1)老师：让我们一起大声朗读这个话题。学生：(一起读)老师：你能通过预习和结合你的理解告诉我这个题目的意思吗？盛一：出使楚国。学生2:我认为这位同学是对的，但是如果解释一下“外

发布日期：2020-06-04

推理见智

现象：在六年制小学语文第九卷第《晏子使楚》课中，晏子和王楚在推理和逻辑思维上相互争斗。过程：老师：晏子在楚国代表齐王。楚王试图侮辱晏子，以此来侮辱齐国。因此，晏子的言行事关

发布日期：2020-06-04

《晏子使楚》教学设计之三

【教学设计说明】春秋时期著名的政治家、外交家是齐国的宰相。本文叙述了在出使楚国时，与楚王的英勇斗争和维护齐国尊严的三个短篇故事。正文由三个小故事组成：“城门”、“会

发布日期：2020-06-04

给快乐天使——《晏子使楚》

说明：老师根据学生的实际情况临时调整了原有的教学设计，所以他们只能以总结的形式记录课堂教学的大致情况。仅供参考。教学过程：一，通过语言培训引入新课程黑板上写着题目——晏

发布日期：2020-06-04