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一、说课内容：九年制必修课本，六年制第11课《将相和》。二、教材简析：这一课是第12册第4组“区分事物的原因和结果”的核心训练课程的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇
发布日期：2020-05-27
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首先，说教材：《将相和》是一个流传了几千年的感人故事。它是根据司马迁的《史记、廉颇蔺要如列传》改写的，被选作第12卷第3单元。这是一篇精读课文。本文以战国时期秦与赵的矛
发布日期：2020-05-27
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《将相和》(人民教育出版社六年版12册)的第二段自然是这样写的：“从前，赵王得到了一件无价之宝，名叫和氏璧。”学生们问，“为什么这三个字没有引号？”我现在不能回答，我希望编辑部
发布日期：2020-05-27
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《潇潇文《将相和》的第一个故事讲的是，蔺相如受赵王的委托，把和氏璧带到秦，准备与秦交换15个城市。秦王在得了和平奖之后，并没有说关于赵城的任何事情。蔺相如看出秦王的用心险
发布日期：2020-05-27
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史载说“蔺相如逼秦王击富”。盛群美术馆副馆长傅群刚读了这篇文章，提出了一些奇怪的想法。《楚天都市报》记者潘琴通讯员尤敏在黄土中烧成的12个不同大小的“陶碗”排成一行
发布日期：2020-05-27
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教学时间：2004年3月8日第一、二节课通过对三个小故事的描述，文本写下了从和平到不和再到和解的过程。他赞扬了蔺相如勇敢而又足智多谋的斗争精神和以国家利益为重、顾全大局、
发布日期：2020-05-27
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实践证明，整合是提高阅读教学效率的唯一途径。在《将相和》教学中，我努力将听、说、读、写融为一体。我设计了四个教学单元，它们连接在一起。每个部分都有一个突出的分支，另一个
发布日期：2020-05-27
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”文章中有这样一句话，蔺相如知道秦王并没有表现出任何改变城墙的诚意。一回到酒店，他就叫手下人穿好衣服，走和氏璧道回到赵那里。”我们都有这样一个问题：“酒店”是一个现代术
发布日期：2020-05-27
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这节课之后，我计划做一个阅读和写作练习。我看到“回到赵”和“面池会议”两个故事都很完整，所以我要求学生在描述人物的具体行动、语言、举止等细节时加上“道歉”的故事。要
发布日期：2020-05-27
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《将相和》是十一卷中文第五单元的一篇课文。本单元的重点是通过关键句子来理解课文。因此，在课文教学中，我采用以下教学方法：首先，借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。1.学
发布日期：2020-05-27
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第二幕就完全回到了赵身上时间：战国时期的一天地点：秦王宫人物：蔺相如，秦王，秦琴大臣兼侍女场景：舞台中央是秦王的宝座。左边是两位部长的座位。右边是客人的座位。座位前面的茶几
发布日期：2020-05-27
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第《草船借箭》课的一个主要特点是通过人物语言描述人物形象和展开故事。在讲授这篇课文时，注意分析人物的对话，这有助于加深学生对课文思想内容的理解。周瑜的“禁忌”和诸葛
发布日期：2020-05-27
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在学习《将相和》之后，我精心设计了一个辩论题：蔺相如的地位应该比廉颇高吗？学生们被要求课后准备，并将课堂教学延伸到课外。我很高兴看到所有的学生都在积极准备辩论赛。他们阅
发布日期：2020-05-27
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《草船借箭》写道，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，并设下毒计，要在短时间内制造10万支箭。然而，诸葛亮巧妙地利用一条稻草船向曹操“借箭”，最终完成了任务。周瑜不得不佩服诸葛亮超越自我
发布日期：2020-05-27
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战国时期，秦是最强大的国家，经常攻击其他国家。有一次，赵王得到了一件无价之宝，名叫和氏璧。秦王发现后，写了一封信给赵王，说他要用15座城来买这块玉。王召收到这封信时非常焦虑，立
发布日期：2020-05-27
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