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教学要求：1.正确、流利、感性地阅读课文。2、学习新单词，理解和使用“生动”和“名副其实”。3.通过语言和文字了解变色龙的特征，增强保护动物的意识。4.体验文章中的表达和解
发布日期：2020-04-30
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教学目标大声朗读课文，理解课文内容，理解金蝉脱壳的过程。我对观察自然感兴趣，能积极探索自然中有趣的现象，并能以我喜欢的方式把它们介绍给别人。教学重点了解金蝉脱壳的过程。
发布日期：2020-04-30
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实小网盟1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2.在这一课中学会学习新单词，并理解与上下文相关或与现实生活相结合的单词，如痴迷、鸟栖、鼓胀等。3.理解课文的内容，从法布尔喜欢
发布日期：2020-04-30
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启发引导，让学生主动、生动、活泼地学习语文——教《装满昆虫的衣袋》后感
《装满昆虫的衣袋》是法国著名昆虫学家法布里斯小时候写的一个故事。通过描述他对昆虫的痴迷，他展示了他对科学的热爱和对知识的渴望。在这一课时的教学中，我从主题入手，抓住“
发布日期：2020-04-30
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一、教材：《变色龙》是江苏教育出版社出版的实验教材第9卷第6课。这篇文章继续了寻找变色龙、研究变色龙和变色龙回归的过程。表现出变色龙的特征，从而提醒人们保护动物。全文
发布日期：2020-04-30
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教材和学习情况分析；这节课非常生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，展示了奇特而感人的场景，启发人们关注周围的事物。全文结构清晰，可分为三个部分。第一部分是自然的第一段和第二段
发布日期：2020-04-30
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一、导航台：正文的主要内容和全文的引言每个人都有自己的兴趣和爱好。有些人喜欢读书看报，有些人喜欢打篮球，有些人喜欢做小发明，有些人喜欢写文章，还有一些人喜欢画画.你的爱好
发布日期：2020-04-30
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昆虫家族是动物界的一个大家庭。在已记录的昆虫家族中，有超过70万个家族成员，约占动物物种总数的4/5。它广泛分布于地面、土壤、空气、水、动植物和人体表面。为什么昆虫家族
发布日期：2020-04-30
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首先，说教材：《变色龙》是苏教版五年级第一册的第六课，也是自然学科单元的第三篇课文。在第三单元，《去打开大自然绿色的课本》为学生打开了通往大自然的大门。《装满昆虫的衣袋
发布日期：2020-04-30
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7 .《金蝉脱壳》教学设计(第二课时)2010年9月的家长开放日班级目标：1.能够正确、流利、感性地阅读课文，并努力背诵课文的第4和第5段。2.了解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受
发布日期：2020-04-30
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成功演绎课程目标的尝试——《去打开大自然绿色的课本》教学片段评析
一个偶然的机会，看到周一民老师《去打开大自然绿色的课本》的教学片段，眼睛不禁一亮。年轻的周老师用自己的教学实践，生动细致地诠释了立体化课程目标。老实说，没有一定的理论理
发布日期：2020-04-30
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[教材分析]《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册第二单元的一篇文章。本单元的四篇文章旨在激发学生热爱自然、仔细观察和探索自然的兴趣。这篇文章是一篇记叙文，主要讲述了
发布日期：2020-04-30
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这篇文章《装满昆虫的衣袋》描述了一个著名的法国昆虫学家法布尔小时候对昆虫的迷恋。这篇文章的叙述很简单。通过几个小例子，法布尔斯写道，显示了法布尔斯对昆虫的爱从痴迷到
发布日期：2020-04-30
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当我在《苏教版》第九卷第六课教变色龙时，我指导学生学习变色龙的外貌、捕食和变色特征。之后，我启发学生想象：生活的哪些方面可以使用变色技术？一块石头激起了许多波浪，学生们一
发布日期：2020-04-30
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