《厄运打不跨的信念》第一课时教学设计之一

首先，进口。1.阅读课：认为厄运无法战胜的信念。2.棋盘问题：认为坏运气不会被打破的信念。请自由阅读课文，并根据课文填空。第二，第一次阅读理解。1.自由阅读。(一读。)2.按名字填

发布日期：2020-04-25

《黄果树瀑布》第二课时教学设计之二

教学过程：一、视频欣赏介绍1.通过上节课的学习，我们已经知道黄果树瀑布是我国最大的瀑布，位于贵州省镇宁布依族苗族自治县。它离我们很远。今天，老师通过使用计算机网络让我们看

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》片断赏析之一

教学片断：老师：(充满感情)莫高窟是一个令人眼花缭乱的名字和一个迷人的艺术圣地。有人说莫高窟是中国西北的一颗明珠。有人说莫高窟是世界闻名的艺术宝库。也有人说莫高窟凝聚

发布日期：2020-04-25

《天火之谜》综合资料之一

一、导航站正文的主要内容和全文的引言大自然有许多奥秘，如风、雨、雷和闪电。过去，人们不知道如何用科学的方法来研究和解释它们。因此，许多神话和传说，甚至迷信，已经或正在被人

发布日期：2020-04-25

《厄运打不跨的信念》教学设计之三

教学目的：1.复习现有的识字方法，并使用查字典和连接上下文的方法来理解单词的意思，如广泛阅读、完整准确和突破。2.利用语言转换和图片想象来实现使用数据的好处和数据的表现力

发布日期：2020-04-25

“爽”……

这是一个真实的案例。在《黄果树瀑布》“银雨金街”的教学中，我让学生大声朗读，说出他们似乎看到了什么。学生们展开想象的翅膀，纷纷表示他们似乎看到了银色雨滴落在金色街道上

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》教学设计之四

教学要求1.在本课中学习新单词，并理解单词的含义，如“雄伟”、“栩栩如生”、“世界闻名”、“水晶”。体验关键词在表达情感中的作用。2.在课文中积累漂亮的单词、句子和精彩

发布日期：2020-04-25

雷暴的分类

根据雷暴形成时不同的大气和地形条件，雷暴一般分为三类：热雷暴、锋面雷暴和地形雷暴。锋面雷暴本身可分为暖锋雷暴和冷锋雷暴。此外，一些人将冬季出现的雷暴归类为冬季雷暴。热

发布日期：2020-04-25

《厄运打不跨的信念》第二课时教学设计之一

教学过程：一、激情介绍：1.同学们，我们将在这个班继续学习《厄运打不垮的信念》。2.给学生展示课文中出现的四个单词，并用其中的一些单词来介绍谭谦？3.这一课让我们一起走近历史学

发布日期：2020-04-25

滇黔古道撷英

黄果树风景区以瀑布闻名。然而，正如你所知，就在瀑布的周围，还有另一个瀑布——，它是贵州的一个历史文化瀑布。多巧啊。千古不朽的壮丽神话、迷人的遗迹和历史事件在这个地区尤为

发布日期：2020-04-25

发挥主体作用 注重实践体验——《莫高窟》教学设计及评析

一、学习准备流程《莫高窟》1.预习课文，收集与学习和生活相关的材料。(1)通读课文，熟悉其内容。(2)收集介绍莫高窟的文字和图片。(3)想想你去过的景点，你最喜欢哪里，当时你感觉

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》第一课时教学设计之一

一教学目标：1.正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文第2-4段。2.在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只能读，不能写。理解由新单词组成的单词。“有可以用的吗.有.有.有.

发布日期：2020-04-25

《天火之谜》“系”的读音

12月初，徐州市教育局教研室的洪辰老师反映，很多老师打来电话，问五年级第一卷《天火之谜》中“一把铜钥匙绑在麻绳和丝带的接头上”一句中的“系”是“x”还是“j”？我想谈谈我个

发布日期：2020-04-25

《厄运打不垮的信念》教学反思之一

本文论述了明末清初的历史学家谭谦是如何确立自己的信仰并将其编成《国榷》的。他因运气不好而遭受损失。他又写了一遍。它显示了谭千秋在逆境中不屈不挠、锲而不舍的坚强意

发布日期：2020-04-25

黄果树瀑布

我一进入黄果树风景区，就听到远处传来“哗哗”的声音。就像微风吹过树梢。它逐渐开始发出声音。最后，它像潮水一样涌来，淹没了喧闹的马嘶。天地间，只有一种嘈杂(Xi o)的声音。

发布日期：2020-04-25