《只拣儿童多处行》教学设计之三

教学目标：1。理解为什么冰心奶奶说“游客不知道春天在哪里，只选择孩子去很多地方旅游”，并体会文章中表达的思想和感受。2.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵你最喜欢的段

发布日期：2020-04-20

《只拣儿童多处行》教学反思之一

这篇课文是冰心写的一篇文章。文章以欢快的风格描述了活泼的“春天驱动”的孩子们和春天充满旺盛生命力的花朵。字里行间洋溢着一种活力，让人感到很幸福。教学的重点是引导学

发布日期：2020-04-20

《只拣儿童多处行》第二课时教学设计之一

教学目标：1。正确、流利、感性地阅读课文，理解关键句子的意思。2.理解课文中关键句子的含义，联系上下文和生活实际。通过朗读训练，我觉得春天的花朵和孩子们充满活力，让人快乐。3

发布日期：2020-04-20

《只拣儿童多处行》教学课件建议

1.识字。根据课后提示，出现完整单词和单个单词。课件的目的是帮助教师进行识字教学和测试。2.写作。每个单词都需要显示其笔画顺序。课件的目的是帮助教师进行写作教学。帮助

发布日期：2020-04-20

只拣儿童多处行的电子课本

发布日期：2020-04-20

从“爱护公物”说开去

《苏教版小语》第12卷第《早》条中有一则鲁迅小时候在书桌上刻“早”的故事。有经验的中国老师在教学期间总是给学生一根“预防针”——，教育学生爱护公物，不要在课桌上刻“早

发布日期：2020-04-20

只拣儿童多处行的课文原文

从香山回来后，我经过颐和园，看见成千上万的孩子从颐和园的门外喧闹地跑出来。就像一群小天使从一个大魔盒里飞出来。这一幕真的很有趣！我想起了两首诗：“孩子们不知道春天在哪里

发布日期：2020-04-20

梅香“早”自苦寒来——《早》文本细读与教学设计

细读《早》是一篇美丽的旅行散文，描述了作者对“三池映月”的游览和他的感受。然而，这篇文章绝不仅仅是向读者介绍“三潭印月”的旅游目的地。它试图渗透的是对鲁迅高尚品格的

发布日期：2020-04-20

《早》教学反思之一

文章《早》讲述了后花园三池映月、梅花的陈设和鲁迅书桌上“早”字的由来。它歌颂了鲁迅的“老早、早做”的精神，暗示着人们应该珍惜时间。在《早》的第二节课中，我把重点放在

发布日期：2020-04-20

我追求这样的语文课堂（节选）

曾几何时，新课程标准的理念出现在我们的面前，“如春风吹，夜来”，带来了强烈的冲击和喜悦的期待。歌颂的人拥有它，崇拜神的人拥有它。是的，对于一个还没有准备好的头脑和一个没有自

发布日期：2020-04-20

《早》——课本剧剧本

第一幕，上课时间：深冬的一天：三潭印月的人物：陆、盛七、寿背景声音：三字经——生命之始，性本善。相同的天性因后天培养而不同。没有教育，就会有偏差。教书的方式是专业化.如果你不

发布日期：2020-04-20

《早》教学设计之一

一、教学要求1。在这一课中学习新单词，理解由新单词组成的单词。2.根据文章可以看出作者写梅花的意图。3.通过文本语言材料，体验和借鉴鲁迅的“老早做好事”精神。4.正确、流

发布日期：2020-04-20

《早》教学反思之二

《早》这节课讲述了后花园中三个倒映月亮的水池，梅花和鲁迅书桌上“早”字的由来。它歌颂了鲁迅“老早做好事”的精神，建议人们要珍惜时间。在《早》的第二堂课上，我把重点放在

发布日期：2020-04-20

《早》教学设计之三

教学目标：认知目标：学习本课的7个新单词，只知道但不写2条绿线中的3条。理解由新单词组成的单词。能力目标：正确、流利、感性地阅读课文。根据文章可以看出作者写梅花的意图。情

发布日期：2020-04-20

早的电子课本

发布日期：2020-04-20