小学咨询网

小学咨询网

小学咨询网

小学咨询网 咨询热线 15617622773
首页 > 资讯分享
  • 
                            《祖父的园子》教学思考

    《祖父的园子》教学思考

    正文《祖父的园子》摘自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》,第3章,第1条。它主要描写了“我”和我爷爷年轻时在花园里自由自在地生活的场景,具体生动地表现了“我”的好奇、

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            看史努比漫画 学地道英语(19)We all best friends~

    看史努比漫画 学地道英语(19)We all best friends~

    1.-嗨,帕蒂,我可以进来吗?2.-先把雪抖掉.3.-好好擦擦你的脚4.我改变主意了.不值得!翻译:1.-嗨,帕蒂,我能进来吗?2.-先把身上的雪扔掉3.-一定要把你的鞋子擦干净。4.-算了,我改变主意

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《谈礼貌》教学设计之一

    《谈礼貌》教学设计之一

    教学目标:1。学习这一课的新单词。绿线中的新单词只知道而不写,并且理解由新单词组成的单词。2.正确、流利、感性地阅读课文。3、懂得礼貌待人,使用礼貌的语言能使人与人之间

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《我和祖父的园子》教后记

    《我和祖父的园子》教后记

    文章《我和祖父的园子》是《苏教版》第十卷增加的新文本。它摘自萧红的回忆小说《呼兰河传》。文章描述了“我”跟随祖父在他童年的花园里工作和玩耍的场景。这个花园是“我

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《我和祖父的园子》第二课时教学设计之三

    《我和祖父的园子》第二课时教学设计之三

    教学目标:1。精读课文,感受课文的意境,感受课文中淘气可爱的小女孩,感受祖父花园带给我的无穷乐趣。2.感受我祖父对“我”的爱,以及他对祖孙的深厚感情。3.感受文章中的“自由”

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            走进中国礼仪文化——《谈礼貌》一文综合性学习自学成才动的“情感之旅”

    走进中国礼仪文化——《谈礼貌》一文综合性学习自学成才动的“情感之旅”

    一、设置问题激发兴趣1。设置要引入的问题。上课时,老师走进教室,直接宣布上课,故意省略“向老师和学生问好”的课堂程序,引起学生的怀疑。然而,老师斩钉截铁地说:“亲爱的同学们

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《谈礼貌》教学设计之二

    《谈礼貌》教学设计之二

    教学目的:1。在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只能读,不能写。理解由新单词组成的单词。2.正确、流利、感性地阅读课文。3、懂得礼貌,使用礼貌的语言能使人与人之间

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            练习5口语交际《小小即兴演讲会》教学反思

    练习5口语交际《小小即兴演讲会》教学反思

    在练习5 《小小即兴演讲会》讲授口语交际后,反思的启示如下:1 .探索“即兴演讲”口语交际的基本要求。在教学中,教师和学生共同探讨了“即兴演讲”口语交际的五个基本要求:①

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《我和祖父的园子》第二课时教学设计之五

    《我和祖父的园子》第二课时教学设计之五

    教材分析:《我和祖父的园子》摘自著名女作家萧红的长篇小说《《呼兰河传》》。文本主要描写了萧红童年时在花园里快乐、自由、无拘无束的生活,表达了作者对童年生活的依恋和

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            真·情·思——听《我和祖父的园子》有感

    真·情·思——听《我和祖父的园子》有感

    今天,我们有幸在2006年“教学海洋探索”活动中,观摩了魏星、北唐、刘家勤三位老师讲授的《我和祖父的园子》。“广陵杯”论文奖和江苏省优秀教师研讨会。我们见证了他们独特的

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            谈礼貌的课文原文

    谈礼貌的课文原文

    中国有句老话,“君子不辱人,不失言”。这意味着一个有道德的人应该有礼貌,而不是粗鲁或无礼。礼貌待人和使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。《说岳全传》有一段话:牛皋向

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《我和祖父的园子》第二课时教学设计之四

    《我和祖父的园子》第二课时教学设计之四

    教学目标:1。通读课文,理解课文内容,感受花园中充满乐趣和自由的“我”的生活,体验祖父的爱,初步感受花园的精神意义。2.动情地读课文。3.向作者学习,仔细观察生活,用心感受生活,真

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            追寻智慧的语文课堂——《我和祖父的园子》一课教学对比谈

    追寻智慧的语文课堂——《我和祖父的园子》一课教学对比谈

    薛法根是我钦佩的著名教师之一。他的“智能语言”、“组块教学”和“简约之美”的观点深受我的赞赏。最近,我有幸听了薛老师的两次教学《我和祖父的园子》。在大师优雅、轻松

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《我和祖父的园子》教学反思之二

    《我和祖父的园子》教学反思之二

    《我和祖父的园子》摘自萧红《呼兰河传》。这篇文章通过描述我祖父在花园里工作的场景,表达了作者对童年和亲戚的怀念。在教授这篇文章时,学生们不难感受到快乐的气氛,但学生们

    发布日期:2020-04-02

  • 
                            《谈礼貌》第一课时教学设计之一

    《谈礼貌》第一课时教学设计之一

    教材分析:《谈礼貌》是一篇关于理性的文章。这篇文章告诉我们礼貌是中华民族的优良传统。学会礼貌,恰当地使用礼貌语言,可以使人与人之间的关系更和谐,社会生活更美好。为了使

    发布日期:2020-04-02