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第一部分：老师：你知道中国的哪些经典作品描绘了最英雄的形象吗？健康：《水浒》。健康：108梁山英雄。老师：你能说出其中一些吗？健康：宋武出生：宋江健康：潮改老师：我们可以看到你有很多知
发布日期：2020-05-22
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学习目标1.了解宋武与老虎的战斗和正文的主要内容。2.感受宋武的性格。体验阅读名著的乐趣可以积极激发阅读名著的兴趣。学习困难除了打虎之外，正文中还写了什么内容？这些内容
发布日期：2020-05-22
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[教学内容]义务教育教材《语文》(人民教育版)，第12卷，第13课。[进口设计]老师：课前，我想邀请我的同学听一首歌。如果你会唱歌，就跟着唱。如果你不会唱歌，就跟着唱。(老师播放《好
发布日期：2020-05-22
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教学目的1.理解课文的内容和宋武的豪放性格。2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.学习这一课的新单词。4.读一读宋武在情感上与老虎搏斗的部分。教学重点在理解课
发布日期：2020-05-22
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一、教学要求1.理解课文内容和宋武打虎的过程。2.在理解内容的基础上，区分事件的前因和后果。3.读一读宋武在情感上与老虎搏斗的部分。二、教学重点在理解文本内容的基础上，区
发布日期：2020-05-22
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教学目标1.理解课文内容，让学生能理解宋武的豪放性格。2.在理解内容的基础上，能够区分事件的前因和后果。3.集中阅读描述宋武与老虎战斗的那部分文字。教学重点、难点了解武松
发布日期：2020-05-22
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一、素质教育目标(一)知识教学点1.新词：正午，对，错，亮，晓，脆。2.新词：中午，适当，不，不要误解自己，脊梁骨，咆哮，温柔。3.理解关键句子，明确文章的叙述顺序。(2)能力培训点1.训练根据事件的
发布日期：2020-05-22
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一、借“箭”，理清脉络，整体感知教学模块：1.播放《三国演义》的开场歌曲。老师的解说介绍：学生们看到他们热血沸腾，是的！一百年的历史，一百年的战争，乱世出英雄，《三国演义》造就了许
发布日期：2020-05-22
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突如其来的提问过去，我认为只要在课堂上多提问，多回答，营造一个温馨的课堂氛围，学生的思维能力就能得到提高。结果，所有的问题，大的或小的，难的或难的，都被带到了教室里。老师和学生
发布日期：2020-05-22
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教学目标：1.分析单词和句子，大声朗读，感受全文，感受宋武的形象。2.研究并发现作者人物塑造的写作特点。3.激发阅读兴趣，引导阅读经典。教学准备：课件准备：课件1:《宋武斗虎》视频片
发布日期：2020-05-22
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教完《草船借箭》后，我想了很多。平时，每一位班主任都是老师，有说有问，有时学生们会因为害怕浪费一些教学时间和无法完成教学任务而马上退出。有时，他们害怕学生造成的尴尬局面，他
发布日期：2020-05-22
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文章《景阳冈》生动地描述了宋武赤手空拳杀死老虎的英勇行为。其中，对宋武形象的描写真是生动传神。语言描述，突出声音、外表和微笑。这篇文章中对宋武的语言描述非常独特。如
发布日期：2020-05-22
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教学目标：1.通过对文本的研究，我们可以理解宋武是一个勇敢、英勇、倔强的人。2、能辨别事物的来龙去脉。3.能够感性地阅读课文。4.通过讨论，很明显，研究本文与现在提倡野生动物
发布日期：2020-05-22
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在教完这篇文章《草船借箭》后，我和学生们一样，不由得对诸葛亮的巧妙计划赞叹不已。诸葛亮知道周瑜的用心险恶，但他没有表现出任何情绪。周瑜非常高兴，他认为这个计划可以成功，但
发布日期：2020-05-22
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