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第一课时(老师和学生的问候，课前活跃的气氛)老师：让我们一起谈谈。今天我们上什么课？健康：(齐)丰碑。老师：看我写。(黑板上写着“石头”)这个单词是什么？盛：(齐)士子。老师：组词。生
发布日期：2020-05-18
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[设计理念] 长度让学生独立阅读和感受，重视情感体验。2.运用合作讨论教学解决学生理解困难。3、重视阅读体验，深化情感阅读感染。第一课时教学过程：第一，第一次阅读的感觉1.自己
发布日期：2020-05-18
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每天早上，八廓街开始升起桑葚烟，彩带在风中飘扬，给大昭寺周围的古老街区增添了一层神秘。八廓街是拉萨古城的同义词。它的概念不仅仅是一条不到五六米宽的环形街道，而是大昭寺周
发布日期：2020-05-18
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教学目的：1.感性地阅读课文，体验人们之间的真诚和友谊。2.以更快的速度默读课文，理解课文的主旨。3.体验文本关键内容的表达效果。教学重点：快速阅读课文，理解课文内容，体会所表达
发布日期：2020-05-18
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重点难点疑点解析这篇课文讲述了红军长征的真实故事。这篇文章讲述了一个感人的故事，一个负责棉衣和其他材料的军事首领在红军行军时被冻死了。他称赞自己全心全意为公众服务
发布日期：2020-05-18
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在语文教学中培养儿童的想象力是培养小学生创新能力的一个重要方面。在教学过程中，教师如果能挖掘教材因素，充分利用思维空间，引导儿童发展合理的想象力，不仅能培养学生的创新思
发布日期：2020-05-18
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1.场景导入：同学们，有这样一支红军队伍为后续部队开路。他们在冰雪中艰难行进。严寒把这座山冻成了一大块冰。狂风怒吼，大雪纷飞，仿佛要吞噬装备简陋的队伍。在这种恶劣的环境下
发布日期：2020-05-18
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第一，进口导向，引发需求；老师：同学们，每个人都见过“碑”，但你们见过“碑”吗？(黑板书写：纪念碑)健康：不。老师：纪念碑不同于普通的纪念碑。只有屹立不倒的纪念碑才能被称为纪念碑。(
发布日期：2020-05-18
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目的要求1.了解那个被寒冷冻死的军需官的感人故事，并向他学习他为他人和革命的胜利牺牲了他的崇高精神。2.明确文本的详细书写和草图。动情地读课文。背诵课文的第七段和最后
发布日期：2020-05-18
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一、教学目标：1.学习本课的13个新单词，并正确读和写以下单词：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、纪念碑、邪恶、攻击、信任、潮湿、遮盖、晶莹剔透”等。2、深刻理解文章所表达的思想
发布日期：2020-05-18
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教学要求：1、了解红军部队三月军需总监在寒冷中冻死的感人故事，学习他崇高的自我牺牲精神。2.找出文章的细节写在哪里，简要写在哪里。3.在这一课中学习新单词。用“湿的”和“
发布日期：2020-05-18
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一、教学目标：1.了解红军军需官在行军途中被冻死的感人故事，学习他不为他人谋福利的崇高精神。2.明确课文的主要内容。3.学习这一课的新单词。掌握“纪念碑、憎恶、攻击、信任
发布日期：2020-05-18
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一、 教学目的1、阅读课文，能体会军需官的自我牺牲，全心全意为大众的崇高精神和红军队伍为人民而战，不怕牺牲，不怕困难。2.理解：关键词如：严峻、沉思、宁静、晶莹、丰碑(原意、比
发布日期：2020-05-18
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教学目的：1.从红军长征中被冻死的军事首领的感人故事中，得知这位军事首领为他人和革命的胜利牺牲了他的崇高精神。2.学习本课的新单词，练习用“湿”和“晶莹剔透”造句。3.动情
发布日期：2020-05-18
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第一课时教学目的：1.学习本课的13个新单词，并正确读和写下列单词：“冰坨、呼啸、邪恶、残忍、攻击、严重、覆盖、管理、纪念碑”等。2.阅读课文，正确理解“纪念碑”的含义。3、
发布日期：2020-05-18
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