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我导入：今天，我们继续学习课文—— 《高尔基和他的儿子》。高尔基是一位伟大的作家。他非常爱他的儿子。文本中高尔基和他儿子之间发生了什么？黑板上写着：种花赏花给你的教子写
发布日期：2020-04-27
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老师：(板书题目：20黄山宋祁)读完这个题目，你想知道什么？健康：黄山宋祁是什么样的？健康：你写过哪种黄山宋祁？健康：黄山七松七在哪里？(保留并显示：你写了哪种松树？齐在哪里？)老师：接下来，让我
发布日期：2020-04-27
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教学目标：1.创造一个“爱”的情境，切入语言阅读，感受父亲爱儿子，儿子爱父亲的人情。2.激发阅读理解的兴趣，并初步理解生活的幸福在于给予。3.通过合作学习解决疑问和转移，引起共鸣
发布日期：2020-04-27
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教学目标：(1)大声朗读并动情地背诵课文的第二段。2.体验第二段的写作特点，并结合课后收集的信息练习口头说一种黄松。3.利用多媒体技术为学生提供写作材料，并利用第二段中的写
发布日期：2020-04-27
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说教材：《高尔基和他的儿子》是苏教版国家标准版第9卷第4单元的叙事性叙事。通过高尔基和他10岁儿子之间的两个生活小事件，即“种花赏花”和“写信教孩子”，反映了高尔基和他儿
发布日期：2020-04-27
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老师：我们已经学了课文《黄山奇松》。现在请默读课文，用一句话概括你的感受。学生：(默读课文)老师：你能告诉我你阅读后的感受吗？生：我觉得黄山宋祁真的很奇怪！老师：请再仔细读一遍。
发布日期：2020-04-27
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一、教材简析文中生动地描绘了黄山宋祁的各种优美姿态，表达了作者的爱和钦佩。文章首先对宋祁黄山的“雍容”形象进行了概述，然后对三棵著名的松树进行了详细描述，最后对其他松
发布日期：2020-04-27
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松树:学名：Pinus。家族名称：松树家族常青树。产地：中国大陆和台湾。松树种分布在北半球低海拔至高海拔的温带、寒带或热带寒凉山地区。有80多种。台湾也有本土物种，比如台湾的双
发布日期：2020-04-27
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教学要求：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵课文的第二个自然段落。2.学习11个新单词。理解新单词的意思。能造出“直立”和“灰暗”的句子。3、了解课文内容，培养审美
发布日期：2020-04-27
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教学要求：1.在这一课中学会学习新单词，理解由新单词组成的单词，并造出“直立、阴郁”的句子。2.能正确、流利、感性地阅读文章，能背诵文章的第二个自然段。3.了解课文内容，感受黄
发布日期：2020-04-27
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21世纪是一个以信息为基础的社会。网络广泛应用于教育教学，具有地图、文本、声音、图像一体化、表现力丰富、信息传递快捷、资源共享充分等优点。接下来，我将谈谈我的教学设计
发布日期：2020-04-27
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教学过程：一，创设情景，激情投入展示投影，听音乐，并介绍对话。老师：我们已经体验了桂林的山水和山崎的水景特色。我们还去过大兴安岭，感受“尽我们所能到处都是绿色”的特色。今天，我
发布日期：2020-04-27
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新课程标准的大部分实验教材都配有图文并茂的插图。大声朗读有它自己的节奏美。如果在朗读教学中恰当地演奏一点音乐，那真是无穷无尽。本文以第八卷的课文为例，谈谈朗读教学的
发布日期：2020-04-27
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教材浅析：文中生动地描绘了黄山宋祁的各种优美姿态，表达了作者的爱和钦佩。文章首先对宋祁黄山的“雍容”形象进行了概述，然后对三棵著名的松树进行了详细描述，最后对其他松树进
发布日期：2020-04-27
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21世纪是一个以信息为基础的社会。多媒体以其集图形、文本、声音、图像于一体的优势，以及丰富的表现力、快速的信息传递和充分的资源共享，在教育教学中得到广泛应用。接下来，我
发布日期：2020-04-27
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