小学五年级数学教案：分数与小数的互化

在比较分数和小数的大小以及分数和小数的混合运算时，分数经常被转换成小数或者小数被转换成数字。因此，让学生理解和掌握分数和小数的交换方法，不仅可以沟通分数和小数的关系，深

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学：《三角形》 说课稿（人教版）

我说这堂课的内容选自人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验》第二册第五单元《三角形》。让我们从几个方面谈谈我对教科书的理解一，对单位主题的理解“三角形”是本教

发布日期：2020-03-28

@小学五年级数学教案：长方体的认识

一个长方体有六个面，三组相对的面完全相同。在特殊情况下，两条边是正方形的，另外四条边是矩形的，并且是相同的。长方体有12条边，相对的边长度相等。可分为三组，每组有4条边。长方

发布日期：2020-03-28

五年级数学教学总结（一）

一个学期的教学即将结束。在这个忙碌而充实的学期里，我有很多感受。现在我想反思一下自己在教学中的得失。认真落实学校教育教学工作计划，转变观念，积极探索高效课堂教学新思路

发布日期：2020-03-28

课标实验教材五年级下册数学广角：单元测试题

一、直接写得数。1-5/7=1/9+7/9=1/3+5/8+2/3=5/6-1/6=13/15-2/5=1/5-1/6=1/4+1/3=1-1/10-7/10=3-1.28=2.21+1.79=25×8=420÷7÷6=二、想一想，填一填。1.有5瓶多种维生素，一瓶

发布日期：2020-03-28

小学数学教学分析：如何上好数学课

在小学数学教学中，我们应该从生活体验入手，通过各种形式创设有意义、富有挑战性和启发性的问题情境，最大限度地激发学生的内在学习动机。在实践中，学生可以体验到“学习数学”的

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教案:分数的基本性质

《分数的基本性质》是学生在掌握了商业的不变本质和应用经验后学习的。本课程使用“猜想——验证——反思”来学习分数的基本性质，这是一种针对大问题背景下的学生的研究性学

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学优秀教案：小数除法

《小数除法》是一堂计算课。根据除数的不同，小数除法可以分为两种情况:一种是除数为整数的除法，另一种是除数为小数的除法。由于后者可以转化为前者来计算，除数就是整数的小数

发布日期：2020-03-28

五年级数学教学总结（二）

这学期，我在小学五(1)班当数学老师。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所教班级的实际情况，好学生的数量少得可怜，而差生

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教学计划（一）

一，学生现状分析五年级学生已经是小学高年级学生了。他们积极学习和生活，有很强的自我意识。能够更深刻地理解老师布置的任务，能够与老师很好地互动，但五年级学生自我控制能力差

发布日期：2020-03-28

五年级数学教案：列方程解应用题(二)

列方程解 的应用题教学目标1.让学生学会分析稍微复杂的两步计算应用问题的数量关系，并正确列出方程式。2.学生将在应用题中找到等量关系。教学重点训练学生用方程解决“知道

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教学：小数点位置的移动

小数和整数是相同的，以十进制计算，即数字的不同位置表示不同的值。小数位数由小数点决定，因此小数点的移动将不可避免地导致小数大小的改变。这个变化规律不仅是十进制乘法和除

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教学：认识图形

《认识图形》是小学一年级数学第二册第16页的内容。在本课程的设计和教学中，围绕“三维目标”组织教学，采用动手实践、合作交流、积极探索的学习方法，更好地体现了新的教学理念

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教案：分数的意义

“分数的意义”是在学生对分数有初步了解的基础上进行教学。它的教学目的是让学生正确理解单元“1”，理解分数的含义，在具体情况下解释分数的含义，有组织地运用分数知识分析和

发布日期：2020-03-28

小学五年级数学教学计划（二）

教学内容:图形、因子和倍数、立方体和代数立方体的变换、分数的意义和性质、分数的加减、统计、广角数学和综合应用等。就数字和代数而言，这本代数教科书安排了因子和倍数，分

发布日期：2020-03-28