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【设计理念】基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式注重培养学生独立阅读、独立感知和自主发展的综合素质。文章《草船借箭》是实施“研究性阅读”教学模式的优秀
发布日期：2020-05-26
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一、教学目标1、理解课文按事件顺序编排材料写作。2.学习11个新单词，理解19个单词的意思。3.诸葛亮射箭成功的主要原因是他的知识、计谋和勇气。二、教学重点、难点及关键教
发布日期：2020-05-26
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《草船借箭》是小学语文第十二册第三单元的一篇课文。以下三种方法可以用于教学。一、目标导向阅读目标阅读指导法是一种教学过程始终与师生共同确定的教学目标紧密联系在一
发布日期：2020-05-26
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教材分析：《草船借箭》是根据中国经典《三国演义》的相关章节改写的历史故事。主要描写周瑜嫉妒诸葛亮的才能，企图用箭刺杀诸葛亮。结果，诸葛亮用一个聪明的计划打败了他。教学
发布日期：2020-05-26
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一、推理反馈法。使用基于线索的推理和及时反馈来满足教学要求。1.遵循周瑜的线索推理。制造亮箭——制造军事命令——推迟提交材料，达到消灭亮箭的目的。“不要放弃”“我很
发布日期：2020-05-26
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教学要求：1.了解稻草船借箭的前因后果和一步一步的发展过程。2.从“草船借箭”的具体事件中，学习诸葛亮的魔术和周瑜的心胸狭窄。3.动情地朗读课文。教学过程：首先，提示主题并介
发布日期：2020-05-26
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学习目标1.感性地阅读课文，激发学生学习兴趣，接近古代文学作品。2.坚守文本的语言，感受文本中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过研究诸葛亮的“草船借箭”的策划和安排，感受诸
发布日期：2020-05-26
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【教学目标】1.理解课文内容，掌握关键句子，体会诸葛亮的魔术。2.动情地读课文。3、张文下令，分清事情的来龙去脉。【教学重点】1.了解诸葛亮的魔术。2.区分事故的原因和后果。
发布日期：2020-05-26
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【设计理念】“大语文”的教学理念倡导课堂教学与社会实践和课外阅读相结合。在《草船借箭》教学中，不阅读《三国演义》，尤其是第42至46章，教师很难把课文解释清楚。然而，如果教
发布日期：2020-05-26
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口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际的目的是在多向互动中提高口语交际能力。在具体的口语交际情境中，要培养学生倾听、表达和处理的能力，使学生具备文明和谐交际的素
发布日期：2020-05-26
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教学要求：1.理解这节课的情节，让学生们认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他的勇气、知识和足智多谋。2.要理解和学习以笔记为主体的文本，必须把握事物发展的线索，弄清其原因
发布日期：2020-05-26
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教材分析：文章《草船借箭》是根据我国著名古典小说《三国演义》中“草船借箭”的情节而修改的。文章说，周瑜嫉妒诸葛亮的能力，要诸葛亮在十天内造十万支箭来陷害他。诸葛亮与周
发布日期：2020-05-26
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学习目标：1.在本课中学习新单词，并正确阅读课文。2.以不同的角色朗读课文，理解人物的性格。3.澄清文本的顺序，理解事件的原因和后果。教学重点和难点：分角色朗读课文，初步了解人物
发布日期：2020-05-25
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一、教学内容描述：本文讲述了一个来自我国著名历史小说《三国演义》的故事。故事发生在东汉末年，曹操刚刚打败刘备，派军队进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸
发布日期：2020-05-25
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[教学目标]1.通过先阅读并列出副标题来理解张文的主要内容。2.通过自我阅读、数据扩充、介绍和情景语言练习，我知道了周瑜要诸葛亮造箭的真正原因，也感受到了周瑜和诸葛亮的性
发布日期：2020-05-25
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