-
时间和地点：2010年11月，宜昌(湖北省小学语文专业委员会成立30周年暨教研成果展在此举行)记录：潜江市高市北镇庆阳小学曾祥琼(未经本人审查)首先，创造情境来激发兴趣。(老师播放
发布日期：2020-05-20
-
威尼斯的船有20到30英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船首和船尾像挂在地平线上的新月一样向上升起，轻快而灵活地移动，就像田沟里的水蛇。我们坐在小木屋里，沙发之类的软皮坐垫。这
发布日期：2020-05-20
-
【教例】五年级《威尼斯的小艇》老师：老师给学生读第四段。主啊，学生们仔细听，说出你所听到的。(老师读自然第四段)老师：你认为老师的阅读怎么样？学生：两位老师停下来，不连贯。生：我
发布日期：2020-05-20
-
一、教学设计说明《威尼斯的小艇》被安排在人民教育版九年义务教育初级语言教材第九卷第五组。五年级和第一学期的学生已经具备了一定的语文能力，能够“独立阅读课文”和“从
发布日期：2020-05-20
-
教材分析《威尼斯的小艇》是《小雨》第九卷第四单元的精读课文。本文通过介绍威尼斯小船的外观、船夫高超的驾船技巧和船的重要作用，向我们展示了威尼斯这座水上名城的独特风
发布日期：2020-05-20
-
老师：今天老师能带学生去玩吗？健康：很好！老师：你准备好了吗？请享受。(播放课件，学生观看)你发现了什么？健康1:我发现那里有许多河流，除了建筑外都是水。学生2:我发现那里的建筑非常特
发布日期：2020-05-20
-
自读自悟，体验成功，实现发展——《威尼斯的小艇》教学实录与评析
首先，设计理念萨特曾经说过，“阅读是自由的梦想”。也许这句话太诗意了，但可以肯定的是，阅读是一种生活活动、一种感觉和一种体验。同时，《语文课程标准》也指出：“阅读是学生的个
发布日期：2020-05-20
-
在许多文章中，作者经常使用“留白”的艺术，为了表达而给读者留下一些内容。在教学中，如果教师能充分利用这些“空白”，让学生自由地展开想象，将会极大地促进对文章主题的理解，并自
发布日期：2020-05-20
-
第一课时老师：学生们非常有活力学生：老师很有活力。老师：同学们，让我们看黑板，读主题健康：威尼斯船——师：听起来很不错威尼斯小艇——师：后鼻音很常见威尼斯船——师：你可以做一个小
发布日期：2020-05-20
-
教学目标：1.在理解课文内容的基础上，理解“抓住事物的特征并具体描述它们”的方法。2.了解威尼斯小船的特点及其在这座水城中的重要作用。3.学会使用隐喻、拟人等修辞方法来表
发布日期：2020-05-19
-
[教材分析]《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温写的一篇关于风景的文章。他用生动灵活的句子展示了异国风情和船只的作用。本文从“我”的所见所感开始，首先解释了小船是威尼
发布日期：2020-05-19
-
学习目标1.在这一课中学习新单词和短语。动情地读课文，背诵4 ~ 6段自然段落。2.了解文本的内容，了解威尼斯独特的地理特征，小船的特点及其与威尼斯水城的关系。感受自然之美，提
发布日期：2020-05-19
-
1.教学内容《威尼斯的小艇》课是九年制义务教育六年制小学语文第九册第五单元第十六课。2.教材简介：本课安排在学生学习完《鲸》和《蟋蟀的住宅》课文后，学生掌握了掌握事物特
发布日期：2020-05-19
-
《威尼斯的小艇》是一篇新鲜而有意义的文章。虽然全文很短，只有500字左右，但它使船生动有趣。那么，如何在一堂课上完成这篇课文的教学，展示学生的自学能力呢？这需要在预演中努力
发布日期：2020-05-19
-
教学目的：1.通过研究文本，我们可以了解威尼斯独特的地理特征、船只的特点及其与威尼斯水城的关系。我们被教育热爱自然和生命。2.掌握掌握事物特征的表达方法。3.大声朗读课文
发布日期：2020-05-19
咨询热线
15617622773